PowerPoint Presentation
Scene 2 (5s)
plaisir. stress. satisfaction. peur de se tromper.
Scene 3 (12s)
sentiment d’accomplissement. curiosité. ⇒.
Scene 4 (19s)
Q u’est-ce qui contribue à garantir une expérience apprenante réussie sur un LMS ?.
Scene 6 (33s)
APPRENANT. UTILISATEUR.
Scene 7 (40s)
Utilisabilité.
Scene 8 (46s)
Accessibilité. Utilisabilité.
Scene 9 (52s)
Allons plus loin sur ces notions.
Scene 10 (59s)
L’utilisabilité, niveau qualité. « L’utilisabilité est le degré selon lequel un produit peut être utilisé par des utilisateurs identifiés, pour atteindre des buts définis avec efficacité, efficience et satisfaction, dans un contexte d’utilisation spécifié. ».
Scene 11 (1m 12s)
L’utilisabilité, niveau technique. L ’efficience La facilité d’apprentissage La facilité d’appropriation , de mémorisation La fiabilité La satisfaction ressentie par l’utilisateur.
Scene 12 (1m 22s)
U tilisabilité et design des interfaces.
Scene 13 (1m 29s)
Un design attractif. JOLI - SIMPLE - AGRÉABLE - ORIGINAL - ÉLÉGANT.
Scene 14 (1m 36s)
Une navigation confortable. p rédictible simple minimaliste cohérente maniable structurée.
Scene 15 (1m 44s)
De l’intuitivité. D es icônes facilement reconnaissables Un accès aux informations sans tracas Des menus structurés cohérents Une mise en valeur des éléments importants.
Scene 16 (1m 55s)
La personnalisation. l e lien LMS-Centre de formation via logos, éléments de la charte graphique, devises d’entreprise ou messages d'encouragement = Le LMS devient personnel..
Scene 17 (2m 8s)
Une conception adaptée. D ifférentes résolutions d'écran Anciens et nouveaux smartphones Systèmes d’exploitation.
Scene 18 (2m 17s)
Et pour l’accessibilité ?. Que dit la loi ?. *UWOUSDdUOäD p.ngqgssoooo.
Scene 19 (2m 25s)
« l ’assistance technique et pédagogique appropriée pour accompagner au mieux tous les apprenants ».
Scene 20 (2m 38s)
R éférentiel G énéral d’ A ccessibilité des A dministrations.
Scene 21 (2m 52s)
fidéliser TOUS LES APPRENANTS sur le LMS augmenter l’engagement augmenter l’autonomie dans le travail réduire le stress.
Scene 22 (3m 3s)
Tous les apprenants la norme.
Scene 23 (3m 10s)
s U R 01 R T S. E,. C o C m O z. I N 01 RIM RI.
Scene 24 (3m 19s)
C onception U niverselle de l’Apprentissage. a daptative, social and mobile learning.
Scene 25 (3m 29s)
outil text- to-speech. compatibilité avec les lecteurs TalkBack et JAWS.
Scene 26 (3m 37s)
présentation visuelle des compétences. compatibilité avec tablette, smartphone.
Scene 27 (3m 45s)
intégration d’un réseau social type gestion de flux RSS.
Scene 29 (4m 1s)
3 types d'accessibilité Un LMS bien choisi c'est pour une forte inclusion de tous les apprenants pour une expérience apprenant optimisée 1.
Scene 30 (4m 8s)
E st-il possible d’évaluer l’utilisabilité et l’accessibilité d’un LMS ?.
Scene 31 (4m 16s)
tests utilisateurs. recueil de données.
Scene 32 (4m 23s)
évaluation qualitative. évaluation quantitative.
Scene 33 (4m 29s)
évaluation qualitative.
Scene 34 (4m 35s)
QUESTIONNAIRE DE SATISFACTION Était-il agréable de naviguer sur le LMS ? ⬜ oui ⬜ non Commentaire : …………………………………………… Les contenus étaient-ils organisés de manière logique ? ⬜ oui ⬜ non Commentaire : ………………………………………………………… Les contenus étaient-ils organisés de manière facile à retrouver ? ⬜ oui ⬜ non Commentaire : ………………………………………………………………… Quelle section du LMS n’a pas été parcourue ? ⬜ Section 1 ⬜ Section 2 ⬜ Section 3 Pourquoi ? ⬜ Je n’ai pas trouvé. ⬜ Je n’ai pas réussi. ⬜ Je n’ai pas eu le temps. ⬜ Je n’ai pas compris. Commentaire : ………………………………………………………………………………….
Scene 35 (4m 57s)
évaluation quantitative.
Scene 36 (5m 3s)
Et évaluer l’accessibilité, c’est possible ?.
Scene 37 (5m 10s)
éléments non textuels. l/. Sur l’image, on voit….
Scene 38 (5m 18s)
éléments multimédias. SUB.
Scene 39 (5m 24s)
Adaptatif. Évolutif. Sur-mesure ?.
Scene 40 (5m 31s)
Exercice de compréhension. Sources.