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plaisir. stress. satisfaction. peur de se tromper.
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sentiment d’accomplissement. curiosité. ⇒.
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Q u’est-ce qui contribue à garantir une expérience apprenante réussie sur un LMS ?.
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APPRENANT. UTILISATEUR.
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Utilisabilité.
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Accessibilité. Utilisabilité.
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Allons plus loin sur ces notions.
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L’utilisabilité, niveau qualité. « L’utilisabilité est le degré selon lequel un produit peut être utilisé par des utilisateurs identifiés, pour atteindre des buts définis avec efficacité, efficience et satisfaction, dans un contexte d’utilisation spécifié. ».
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L’utilisabilité, niveau technique. L ’efficience La facilité d’apprentissage La facilité d’appropriation , de mémorisation La fiabilité La satisfaction ressentie par l’utilisateur.
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U tilisabilité et design des interfaces.
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Un design attractif. JOLI - SIMPLE - AGRÉABLE - ORIGINAL - ÉLÉGANT.
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Une navigation confortable. p rédictible simple minimaliste cohérente maniable structurée.
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De l’intuitivité. D es icônes facilement reconnaissables Un accès aux informations sans tracas Des menus structurés cohérents Une mise en valeur des éléments importants.
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La personnalisation. l e lien LMS-Centre de formation via logos, éléments de la charte graphique, devises d’entreprise ou messages d'encouragement = Le LMS devient personnel..
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Une conception adaptée. D ifférentes résolutions d'écran Anciens et nouveaux smartphones Systèmes d’exploitation.
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Et pour l’accessibilité ?. Que dit la loi ?. *UWOUSDdUOäD p.ngqgssoooo.
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« l ’assistance technique et pédagogique appropriée pour accompagner au mieux tous les apprenants ».
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R éférentiel G énéral d’ A ccessibilité des A dministrations.
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fidéliser TOUS LES APPRENANTS sur le LMS augmenter l’engagement augmenter l’autonomie dans le travail réduire le stress.
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Tous les apprenants la norme.
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s U R 01 R T S. E,. C o C m O z. I N 01 RIM RI.
Page 24 (3m 19s)
C onception U niverselle de l’Apprentissage. a daptative, social and mobile learning.
Page 25 (3m 29s)
outil text- to-speech. compatibilité avec les lecteurs TalkBack et JAWS.
Page 26 (3m 37s)
présentation visuelle des compétences. compatibilité avec tablette, smartphone.
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intégration d’un réseau social type gestion de flux RSS.
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3 types d'accessibilité Un LMS bien choisi c'est pour une forte inclusion de tous les apprenants pour une expérience apprenant optimisée 1.
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E st-il possible d’évaluer l’utilisabilité et l’accessibilité d’un LMS ?.
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tests utilisateurs. recueil de données.
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évaluation qualitative. évaluation quantitative.
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évaluation qualitative.
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QUESTIONNAIRE DE SATISFACTION Était-il agréable de naviguer sur le LMS ? ⬜ oui ⬜ non Commentaire : …………………………………………… Les contenus étaient-ils organisés de manière logique ? ⬜ oui ⬜ non Commentaire : ………………………………………………………… Les contenus étaient-ils organisés de manière facile à retrouver ? ⬜ oui ⬜ non Commentaire : ………………………………………………………………… Quelle section du LMS n’a pas été parcourue ? ⬜ Section 1 ⬜ Section 2 ⬜ Section 3 Pourquoi ? ⬜ Je n’ai pas trouvé. ⬜ Je n’ai pas réussi. ⬜ Je n’ai pas eu le temps. ⬜ Je n’ai pas compris. Commentaire : ………………………………………………………………………………….
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évaluation quantitative.
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Et évaluer l’accessibilité, c’est possible ?.
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éléments non textuels. l/. Sur l’image, on voit….
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éléments multimédias. SUB.
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Adaptatif. Évolutif. Sur-mesure ?.
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Exercice de compréhension. Sources.