ΑΣΠΑΙΤΕ 2021-2022 Μάθημα: Διδακτική Μαθημάτων Ειδικότητας Εργασία Προόδου βασισμένη στην αφηγηματική τεχνική
Scene 1 (0s)
ΑΣΠΑΙΤΕ 2021-2022 Μάθημα : Διδακτική Μαθημάτων Ειδικότητας Εργασία Προόδου βασισμένη στην αφηγηματική τεχνική.
Scene 2 (7s)
ΜΑΘΗΜΑ : ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ & ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ Διδακτικό έτος: 2021-2022 Τάξη : Γ’ ΕΠΑΛ Διδάσκουσα : Γκοτσοπούλου Ειρήνη.
Scene 3 (15s)
Το πείραμα γνωστό ως η «φωλιά του ληστή» βασίστηκε σε μια ιδέα του Τούρκου Ψυχολόγου Muzafer Sherif.
Scene 4 (50s)
Muzafer Sherif (1906–1988). Ο Μουζαφέρ Σερίφ εισήγαγε την Ρεαλιστική Θεωρία Συγκρούσεων (Realistic conflict theory – RCT),με το περίφημο πείραμα του Robbers Caves.
Scene 5 (1m 10s)
P IOYing dam—climbing on campout. Skits Stone during one Of their .yening campfires..
Scene 6 (1m 39s)
ΑΓΩΝΕΣ. ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ. ΑΝΤΙΠΑΛΟΤΗΤΑ. ΥΒΡΕΙΣ.
Scene 7 (2m 13s)
Ύπουλα Σχέδια. για να εξευτελίσουν την αντίπαλη ομάδα.
Scene 8 (3m 19s)
Δημιουργία «κατάστασης έκτακτης ανάγκης». να ρίξουν τα «τείχη» ανάμεσα στα παιδιά και να τα ωθήσουν σε κοινή δράση για το καλό όλων:.
Scene 9 (4m 11s)
Συμπέρασμα Sherif. Οι ομάδες αναπτύσσουν με φυσικό τρόπο:.
Scene 10 (5m 17s)
Δεν είναι ανάγκη να υπάρχει πάντα ένας υπέρτατος σκοπός ή ένας «κοινός εχθρός» για την επίτευξη μιας κοινής δράσης..
Scene 11 (5m 52s)
K(vnteo ETT1tux(d. . abstract. .
Scene 12 (6m 19s)
Μη βαδίζεις μπροστά μου γιατί μπορεί να μη σε ακολουθήσω..