Scene 1

INSAN GURU PROFESIONAL (KPG3013) [KUMPULAN AT49B] PENSYARAH: DR. NAZRI BIN ATOH

Scene 2

NUR  SAKINAH BINTI  MUJMAL    D20191089675

WAN HANIM MUNIRAH  BINTI  WAN  MUSTAFA D20191089633

INTAN SYAZLINA BINTI MOHAMAD ANUAR  D20191089616

QURRATU DAYANA BINTI M. SAHRONI  D20191089665

PEMBENTANGAN. INSAN GURU PROFESIONAL. KUMPULAN G. 

Scene 3

Scene 4

PUAN KAMISHAH BINTI SAPER Berkhidmat   di  beberapa   buah   sekolah   antaranya  SAMT Sultan  Hisamuddin , SAMT Sultan Abdul Aziz Shah, SAMUS  dan   kini   berkhidmat  di SAMT  Tengku   Ampuan   Rahimah . Hampir   36  tahun   dalam   bidang   pendidikan ,  dan   mula   menceburi   profesion   perguruan   ini   dari   tahun  1985  sehingga   kini .  Antara  jawatan  yang  disandang   sepanjang   berkhidmat   sebagai  guru  iaitu   penyelaras  PMR,  setiausaha   kurikulum ,  ketua   panitia  Bahasa  Melayu .

USTAZAH CHE YAH BINTI LEMAN Merupakan graduan Universiti Islam Antarabangsa Malaysia (UIAM)  M enceburi bidang perguruan pada awal tahun 2000 hingga kini di Sekolah Agama Menengah Tinggi Tengku Ampuan Rahimah, Klang. Pada tahun pertama mengajar telah mengambil diploma pendidikan.  Berpengalaman mengajar subjek Bahasa Inggeris selama 10 tahun sebelum beralih kepada bidang Bahasa Arab dan kini memegang jawatan sebagai ketua panitia Bahasa Arab.

Persamaan Data Atribut Hasil Wawancara antara Kedua-dua Guru. 

Scene 5

Persamaan   Data  Atribut   Hasil   Wawancara   antara   Kedua-dua  Guru

Persamaan Atribut Hasil Wawancara antara Kedua-dua Guru


Scene 6

Perbezaan Data Atribut Hasil Wawancara antara Kedua-dua Guru
 

Scene 7

Perbezaan   Data  Atribut   Hasil   Wawancara   antara   Kedua-dua  Guru

1.  Kaedah   Pengajaran Aspek   pengajaran  Bahasa  Melayu   dan  Bahasa Arab  berbeza   merujuk   kepada   pengajaran   atau   persembahan   subjek

2.  Kecekapan   dan   berkemahiran   Aspek    pengalaman   dalam   menguruskan   organisasi

3.  Kolaboratif   Menggunakan   kaedah   dan   pendekatan   baharu  yang  berbeza   bagi   menghidupkan   suasana   pengajaran   dan   pembelajaran  yang  dinamik .

4.  Sifat   personaliti Setiap  guru  mempunyai   sifat   personaliti  yang  berbeza ,  ini   merupakan   identiti  guru  tersebut

5.  Analitik Aspek   ketelitian   mereka   dalam   menyelesaikan   suatu   masalah .

6.  Pengetahuan Pengetahuan   dalam   bidang   masing-masing

7.   Fleksibel Fleksibel   dalam   pemikiran   dan   tindakan   untuk   memastikan   pembelajaran  yang  menyeronokkan   dan   bermakna   untuk   pelajarnya .

Persamaan Guru Bidang Berdasarkan Model IGP Bidang


Scene 8

Persamaan Guru bidang berdasarkan Model IGP bidang

Kesantunan   berbahasa Memelihara   hubungan   baik Mahir   dalam   mempelbagaikan   teknik   pembelajaran Sabar

Perbezaan Guru Bidang Berdasarkan Model IGP Bidang. 

Scene 9

Perbezaan Guru bidang berdasarkan Model IGP bidang

Seorang  Guru Yang  Tegas   Dalam   Kelembutan .

Scene 10

MODEL INSAN GURU PROFESIONAL UPSI
ENGAGES
(melibatkan)
Amalan NKP:
Nilai
Kemahiran
Pengetahuan
EMPOWERS
(memperkasa)
3 Dimensi:
Dimensi Profesional
Dimensi Kontekstual
Dimensi Personal
Compassionate, Collaborative, Creative,
Innovative, Adaptive
EMANCIPATES
(membebaskan)
MODEL

ENGAGES
(melibatkan)
Amalan NKP:
Nilai
Kemahiran
Pengetahuan
MODEL INSAN GURU PROFESIONAL UPSI
EMPOWERS
(memperkasa)
3 Dimensi:
Dimensi Profesional
Dimensi Kontekstual
EMANCIPATES
(membebaskan)
MODEL
Dimensi Personal
Compassionate, Collaborative, Creative,
Innovative, Adaptive

Persamaan Guru Berdasarkan Model IGP UPSI


Scene 11

PERSAMAAN GURU BERDASARKAN MODEL IGP UPSI

Perbezaan Guru Berdasarkan Model IGP UPSI

Scene 12

Berkemahiran   dalam   menguasai   teknologi   maklumat  ( IT) Sifat   Kepimpinan :  Berpengalaman   dan   mempu   menguruskan   sesebuah   organisasi   dengan   baik . Cipta   persekitaran   PdP   dan   menyediakan   skop   dan   peluang   kepada   pelajarnya  di  dalam   kelals . Berpengetahuan ,  berkemahiran ,  cekap ,  lebih   kehadapan   dan   kecenderungannya   fokus   kepada   pelajar .

PEMBENTANGAN WAWANCARA IGP

Scene 1 (0s)

Scene 2 (9s)

Scene 3 (29s)

Scene 4 (39s)

Scene 5 (3m 32s)

Scene 6 (7m 21s)

Scene 7 (9m 1s)

Scene 8 (11m 52s)

Scene 9 (13m 37s)

Scene 10 (14m 56s)

Scene 11 (19m 56s)

Scene 12 (21m 19s)

Scene 13 (22m 51s)

Scene 14 (24m 40s)

Scene 15 (25m 22s)

Scene 16 (26m 2s)

Scene 17 (26m 47s)

Scene 18 (28m 33s)

Scene 19 (29m 22s)

Scene 20 (29m 35s)

Scene 21 (29m 50s)