PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMK BERBASIS PROJECT BASED LEARNING TERINTEGRASI STEM UNTUK MENGOPTIMALKAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

F A J R I A A H M A D D I F I N U B U N. 0 1 / 1 0.

B A B I PENDAHULUAN. 0 2 / 1 0.

Latar Belakang. Hasil TIMSS terbaru tahun 2015 menunjukkan p r e s t a s i s i s w a I n d o n e s i a b i d a n g M a t e m a t i k a berada diperingkat ke - 46 dari 51 negara peserta dengan skor 397 ( TIMSS , 2015 ). Kondisi yang tak j a u h b e r b e d a t e r l i h a t d a r i P I S A t e r b a r u t a h u n 2 0 1 8 , Indonesia berada diperingkat 5 terbawah dengan s k o r 3 7 1 , d i m a n a s k o r r a t a - r a t a 4 8 7 ( O E C D , 2 0 1 9 ) ..

k e t e r a m p i l a n a b a d 2 1 p a d a p e s e r t a d i d i k . P e n c a p a i a n i n i tentunya dapat diwujudkan melalui proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran yang berbasis kepada keterampilan tersebut. Kegiatan perencanaan ini tergambar dari perangkat pembelajaran yang digunakan sekolah untuk menyelenggarakan proses pembelajaran di kelas, mulai dari silabus, RPP, bahan ajar, media pembelajaran yang digunakan, serta instrumen penilaian yang akan digunakan. Seluruh aspek perangkat pembelajaran ini hendaknya disusun berorientasi pada k e b u t u h a n k e t e r a m p i l a n a b a d 2 1 y a n g a k a n d i c a p a i.

Peningkatan mutu dan kualitas pendidikan saat ini menjadi prioritas utama agar menghasilkan sumber daya manusia yang kompeten untuk menghadapi globaliasi (Baro’ah, 2020). Salah satu usaha pemerintah untuk meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan ialah membuat kebijakan baru terkait kurikulum. Kurikulum yang saat ini dicanangkan.

SMK N e g e r i 1 T u a l m e r u p a k a n s a l a h s a t u sekolah yang telah m e n e r a p k a n k u r i k u l u m merdeka belajar dalam pembelajaran. Sekolah ini telah berdiri sejak tahun 2009 dan memiliki akreditasi B. Fasilitas sekolah ini cukup lengkap dengan adanya ruang kelas yang banyak, m u s h a l a , l a b o r a t o r i u m I P A , d a n r u a n g k o m p u t e r ..

A k a n t e t a p i , a d a b e b e r a p a m a s a l a h y a n g d ij u m p a i y a k n i : p e n i n g k a t a n p e s e r t a d i d i k b a i k d a r i s e g i k u a n t i t a s m a u p u n k u a l i t a s t i d a k sejalan dengan meningkatnya pembangunan di sekolah ini . b. rendahnya nilai siswa merupakan imbas dari rendahnya motivasi dan p a r t i s i p a s i a k t if s i s w a s e l a m a p r o s e s p e m b e l a j a r a n . c. perangkat pembelajaran yang merupakan aspek penting dalam mengontrol aktivitas pembelajaran belum dikembangkan dengan memperhatikan keterampilan - keterampilan yang harus dimiliki oleh siswa dalam penerapan kurikulum 2013 . d. K e g i a t a n p e m b e l a j a r a n d i k e l a s t i d a k s e s u a i d e n g a n R P P y a n g t e l a h dirancang . e. L a t a r b e l a k a n g s i s w a y a n g c e n d e r u n g p a s if m e m b u a t p e m b e l a j a r a n s u l i t d i l a k s a n a k a n s e s u a i d e n g a n l a n g k a h p e m b e l a j a r a n d a l a m R PP ..

S o l u s i y a n g d i l a k u k a n d a l a m m e n y e l e s a i k a n m a s a l a h i n i a d a l a h d e n g a n m e n g e m b a n g k a n p e r a n g k a t p e m b e l a j a r a n y a n g b e r b a s i s k e t e r a m p i l a n a b a d 2 1.

K e t e r a m p i l a n d a n s i k a p a b a d 2 1 d i g o l o n g k a n s e b a g a i w a y s t o t h i n k i n g , w a y s t o l e a r n i n g , d a n w a y s t o l e a r n i n g w i t h o t h e r ( G r i ff i n & Care , 2015 ). S e l a n j u t n y a , U S - b a s e d P a r t n e r s h i p f o r 2 1 s t C e n t u r y S k i ll s ( P 2 1 ) , m e n g i d e n t i f i k a s i k o m p e t e n s i y a n g d i p e r l u k a n u n t u k a b a d 2 1 terdiri dari Critical Thinking Skills , Creative Thinking Skills , Communication skills , dan C o ll a b o r a t i o n s k i ll s ( 4 C ) ..

Selain memiliki keterampilan abad-21, guru juga harus mampu mengembangkan perangkat pembelajaran yang dapat mengintegrasikan keterampilan abad-21 di dalamnya (Seperfine, 2008). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis keterampilan abad 21 4C merupakan salah satu upaya dalam penerapan program merdeka belajar. Empat program pokok kebijakan pendidikan Merdeka Belajar meliputi kebijakan baru Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN), ujian nasional, penyeder hanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan kebijakan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) (Riyanto, 2019). Penyederhanaan berdasarkan Surat Edaran No. 14 Tahun 2019 dengan tetap memperhatikan keterampilan yang diperlukan pada abad 21 dan menginteg rasikannya dalam perangkat yang dibuat..

Model pembelajaran PJBL - STEM , juga dapat menunjang keterampilan abad 21 ( Ryan , 2020 ). STEM merupakan pendekatan yang mengintegrasikan bidang sains , teknologi , tehnik , dan matematika dalam pembelajaran . Integrasi bidang STEM dapat memberikan dampakpositif , terhadap pembelajaran peserta didik , terutamadalam hal peningkatan pencapaian belajar ( Becker & Park , 2011 ). Keterkaitan antara sains dan teknologi , maupun ilmu lain tidak dapat dipisahkan dalam pembelajaran sains , karena sains memerlukan matematika untuk mengolah data , sementara teknologi dan teknik merupakanaplikasi dari sains . Pembelajaran dengan pendekatan berbasis STEM , diharapkan dapat menghasikan proses pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik , melalui integrasi pengetahuan , konsep , serta keterampilan secara matematis ..

s o l u s i y a n g d i t a w a r k a n a d a l a h k e g i a t a n b i m b i n g a n t e k n i s p e n g e m b a n g a n p e r a n g k a t pembelajaran berbasis keterampilan abad - 21 bagi guru - guru ..

0 5 / 1 0. F o k u s P e n e l i t i a n. F o k u s p e r m a s a l a h a n b e r d a s a r k a n l a t a r m a s a l a h d i a t a s a d a l a h p e n g e m b a n g a n p e r a n g k a t p e m b e l a j a r a n m a t e m a t i k a.

0 6 / 1 0. P e r u m u s a n Masalah.

Bagaimana pengetahuan guru terkait program kurikulum merdeka belajar dan keterampilan abad - 21 ?..

@JfD. Kegunaan Hasil Penelitian.

@JfD. Kegunaan Hasil Penelitian. 2 . B a g i p e n e l iti Penelitian ini secara langsung memberikan pengalaman dan wawasan keilmuan yang baru bagi mahasiswa peneliti , khususnya dalam membuat perangkat pembelajaran yang kreatif dan inovatif dengan model pembelajaran project based learning b e r b a s i s S T E M . H a l in i m e n ja d i b e k a l m a h a s is w a peneliti dalam mempersiapkan diri sebagai guru matematika . 08 / 10.

@JfD. 0 8 / 1 0. Kegunaan Hasil Penelitian. 3 . B a g i p e n d id i k Adanya penelitian ini diharapkan dapat menambah informasi serta refrensi yang baru bagi pendidik , dalam menyusun perangkat pembelajaran dengan model pembelajaran project based learning b e r b a s i s S T E M p a d a b e rb a g a i m a te ri p e m b e l a ja ra n matematika ..

@JfD. 0 8 / 1 0. Kegunaan Hasil Penelitian. 4 . B a g i p e s e r ta d i d i k Desain perangkat pembelajaran yang disusun di harapkan dapat menciptakan suasana pembelajaran yang baru dan menyenangkan serta dapat meningkatkan motivasi belajar bagi peserta didik karena memanfaatkan kemajuan teknologi dalam proses pembelajaran serta menghubungkan permasalahan yang ada dimasyarakat ..

V:ÉANKS To L you. 1 0 / 1 0.