Name: TUGAS MODUL 2.1 PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI
Uploaded: 2022-11-03
Duration: 2 min 2 s
Description: T UGAS MODUL 2.1 PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI. KELOMPOK 1 D3 DESI IRAYANI,S.Pd DJULINAR, S.Pd DARMIYUS, S.Pd.

T UGAS MODUL 2.1 PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI. KELOMPOK 1 D3 DESI IRAYANI,S.Pd DJULINAR, S.Pd DARMIYUS, S.Pd. 

Scene 1

T UGAS MODUL 2.1 PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

KELOMPOK 1 D3 DESI IRAYANI,S.Pd DJULINAR, S.Pd DARMIYUS, S.Pd

1. Apakah kebutuhan belajar murid yang akan dipenuhi oleh guru tersebut. 

Scene 2

1. Apakah kebutuhan belajar murid yang akan dipenuhi oleh guru tersebut

Guru  mengecek   kesiapan   belajar   murid    dan   konsentrasinya   untuk   mengikuti   pelajaran    yang  akan   berlansung .

Guru  juga   harus   mengetahui   tentang   minat   dan   bakat   belajar   muridnya   tersebut .

Guru  juga   harus   memahami   tentang   profil   belajar     muridnya .

2 . Bagaimana guru tersebut mengetahui kebutuhan belajar muridnya ? Untuk mengetahui kebutuhan belajar murid-muridnya guru melakukan :. 

Scene 3

2 .  Bagaimana   guru  tersebut   mengetahui   kebutuhan   belajar   muridnya ?   Untuk   mengetahui   kebutuhan   belajar   murid-muridnya  guru       melakukan  :

1 .  Guru  mengecek   kemampuan   murid   dengan   memberikan   beberapa   pertanyaan   pematik   tentang   apa   pemahaman   murid   pada  organ  pencernaan .

2 .  Guru  mempersiapkan   sumber  –  sumber   belajar   sesuai   dengan  organ  pencernaan  yang  akan  di  pelajari .

3 . Guru  membuat   kartu-kartu   pertanyaan  agar  bisa   mengetahui   tingkat   pemahaman   murid   tentang  organ  pencernaan .

3. Strategi Pembelajaran berdifere nsia si apa yang digunakan oleh Pak Dermawan ?. 

Scene 4

3.  Strategi Pembelajaran berdifere nsia si apa yang digunakan oleh Pak Dermawan  ?

1.  Strategi diferensiasi  Konten dimana Pak Dermawan menyiapkan  materi ajar tentang Organ tubuh manusia kemudaian beliau mempersiapkan beberapa sumbernya seperti poster diagram bagian bagian organ pencernaan, buku bacaan tentang cara kerja sistem organ pencernaan, artikel, dan  komik saint tentang organ pencernaan, menonton video membuat   Kartu –kartu pertanyaan. 2.  Strategi diferensiasi proses yaitu Pak Dermawan melakukan kegiatan secara bertahap yang pertama melakukan tanya jawab kemudian membagi siswa kedalam beberapa kelompok Mereka diberi tugas membaca materi bacaan terlebih dulu. Pak Dermawan menyesuaikan teks yang dibaca tiap kelompok dengan kemampuan membaca mereka.Pak Dermawan memberikan kegiatan yang beragam. 3.  Strategi Diferensiasi Produk  dimana Pak Dermawan  menugaskan kepada siswa  untuk membuat sebuah diagram , cerita narasi, dan sebuah cerita kreatif Tugas tersebut   bervariasi   dan disesuaikan   dengan kemampuan murid –muridnya.

4. Bagaimana guru tersebut melakukan penilaian ?. 

Scene 5

4. Bagaimana guru tersebut melakukan penilaian ?

Pak Darmawan melakukan penilaian pada saat proses pembelajaran berlangsundimana pak Darmawan mencatat, memperhatikan setiap jawaban dan pertanyaan murid. Penilaian ini dia gunakan untuk mengetahui sejauh mana murid memahami materi tersebut dan menyesuaikannya untk mengetahui tingkat bantuan yang akan diberikan kepada murid.

Pak Darmawan membuat penilaian berjenjang yaitu :

Murid yang kemampuannya kurang : dengan memberikan penjelasan alur pencernaan berupa diagram sederhana dengan kosa kata sederhana juga.

TUGAS MODUL 2.1 PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

Page 1 (0s)

Page 2 (15s)

Page 3 (33s)

Page 4 (54s)

Page 5 (1m 33s)

Page 6 (1m 54s)