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"PODEMOS RENUNCIAR
A TODO MENOS
nuesbz.w PÆSIOJV,
TE CONTAMOS LA NUESTRA"

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Aceites: Las 10 errores que cometes cocinando y que matan la comida

5 destinos ideales para viajar en moto por Europa ¡Descúbrelos!

10 razones para empezar a correr - BBC News Mundo

Lo que llevamos dentro y a lo que no podemos renunciar

Pepe Mujica narra su encuentro con un torturador | Video | CNN

“Creo que la felicidad está en ese cachito de tiempo que uno logra para gastarlo en aquellas cosas que a uno le gustan. En ese momento eres libre, por lo tanto eres feliz”

Scene 3

Recolectar y analizar la mayor cantidad de información disponible

Ciclo de vida, uno de los cambios más importantes de ISO 14001:2015

INSTITUCIONAL - Fundación Rayuela | Escuela de Vida

Scene 4

Bibliotecario - Inicio de cursado 27... - Fundación Rayuela | Facebook

Dictado virtual Alumnos de todo el país Duración 3 años Docentes destacados Egresados reconocidos Salida laboral rápida

Diverso nivel socioeconómico Dificultad de acceso a Internet Costos de transporte Nivel de compromiso de algunos docentes

Scene 5

Permite evaluar los factores fuertes y débiles, como diagnóstico interno, y su evaluación externa, expresada en amenazas y debilidades.

Las fortalezas de la carrera son  aquellas funciones que se realizan  de manera correcta

Las debilidades son los factores que dan vulnerabilidad a la carrera, o alguna actividad que se desarrolle en forma deficiente

Cómo hacer una matriz FODA personal paso a paso [Infografía + Plantilla]

Lema Ubicación Instalaciones Clases de consultas Plantel docente Moodle

Costo de la cuota Demora gestión del título Demoras en las  Correcciones El alumno paga el título Poco nivel de compromiso de algunos docentes

Scene 6

Nivel socioeconómico de Alumnos Semipresencial Contexto pandemia Única en la Región Título habilitante de validez  Nacional Institución reconocida

Deficiencia de Internet en algunas regiones del país. Alumnos con pocos recursos tecnológicos. Traslado a la sede del  instituto Dictado de la carrera en  otras instituciones

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Falta de conectividad y de recursos tecnológicos de alumnos que viven en zonas alejadas.

El traslado de los alumnos hacia la institución para realizar consultas .

Líneas de Acción y Objetivos Estratégicos | Asocapitales

Colaboración de terceros Costos elevados

Letra roja x arte, negocio, tachado, ángulo, negocio, Cruz Roja Americana  png | PNGWing

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Imágenes de Idea | Vectores, fotos de stock y PSD gratuitos

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Cómo mejorar los resultados de la empresa? | EAE

Facultad de Educación - Universidad Nacional de Cuyo - YouTube

Carina Baigorria - Claudio Chavarría - Daiana Tobar  -  Analía Torres

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Alumnos   desinteresados   y   desmotivados  por el aprendizaje

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ASPECTOS POSITIVOS
Fortalezas
Oportunidades
ASPECTOS NEGATIVOS
Debilidades
Amenazas

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Metas de ventas: ¿cómo acompañar los objetivos de tu negocio?

Objetivo cuantificado y cualificado Define el resultado final esperado Sirve como punto de referencia

Toma mejores decisiones y alcanza tus metas con este sencillo diagrama

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Profesor de Historia, Geografía y Arte: Tipos de actividades y  secuencialización

Actividades - Fundación Española del Corazón

Preparación del Proyecto Organización de las Charlas Difusión  Charla

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Desarrollar el cronograma - TodoPMP : TodoPMP

El cronograma en un desarrollo de software - aplica a web o app - Owius

Permite tener un control estricto de las actividades

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Actividad   Responsable Semanas 1 2 3 4 5 6 7 8 Dar a conocer el proyecto entre los docentes Administración Rayuela   Alumnos FED x Hacer un relevamiento de las pasiones Alumnos FED x Hacer una lista con los docentes que participarían voluntariamente Alumnos FED x x Insistir con aquellos que no quieran participar y hayan manifestado cuáles son sus pasiones Alumnos FED x

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PRESUPUESTO Muy Bien!!! Ah llegado el momento de calcular cuanto nos va a costar llevar adelante este proyecto… Cuando hablamos de presupuesto en un proyecto, hablamos de poder llegar a la estimación de gastos y poder determinar cuanto va a costar este proyecto   . Es importante tener en cuenta los tres recursos básicos que se tienen que tener en cuenta, en nuestro proyecto es necesario utilizar y calcular el costo de los tres:

Recursos Materiales: equipo multimedia, computadoras, impresora, conexión a internet, etc. Recursos Humanos: personal administrativo, docentes, alumnos, directivos,  etc Recursos Institucionales: Instituto Terciario Rayuela  “Una vez que se realizo todo lo antes mencionado es hora de poner en marcha el proyecto si es que el presupuesto con el que contamos es el adecuado y contamos con todo lo necesario”

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EJECUCION   Hasta ahora todo era pensar, discutir, planificar, imaginarse. Pero a partir de este momento manos a la obra!!! “Vamos a realizar todo lo que planeamos en el plan de trabajo”

Comenzando la ejecución de nuestro proyecto lo primero que hacemos es difundir el proyecto entre los docentes, se les propone realizar charlas donde puedan hablar sobre sus pasiones (lo que le gusta hacer, fuera de la institución) Luego se realiza un cronograma para dar conocimiento de cuando y como se organizaran las charlas y horarios de la misma amoldándose a la organización del ciclo electivo de dicha organización. Y por ultimo el proyecto se promocionara mediante redes sociales, email, folletos y pagina web de la institución para que de esta manera los alumnos/as tengan conocimiento y comiencen a inscribirse para asistir a las charlas ya que las mismas tendrán cupos limitados.  Las charlas se darán los días sábados de 12.30hs a 13.30hs, donde el docente acompañara su charla de la manera que le parezca adecuada y utilizando los materiales que el considere que van a ser de ayuda para interactuar con los alumnos/as.

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EVALUACION “ La evaluación de un proyecto es recorrer un camino desde el diagnostico hasta la ejecución y viendo momento a momento como se sintió cada uno de los participantes del mismo, si se lograron los objetivos y que hemos conseguido con el proyecto”

La evaluación de nuestro proyecto se llevo a cabo mediante una serie de entrevistas, que realizamos a todos los agentes que participaron de dicho proyecto .

Entrevista a las autoridades del Instituto Rayuela .

Encuestas a alumnos sobre el docente que dio la charla y sobre lo que le pareció la charla.

Encuestas a los docentes sobre el proyecto (lo bueno, lo malo, lo que hay que mejorar, etc.

Presentación de PowerPoint

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