حقوق الانسان

نهج متوسطة البحتري للبنين للتربية على حقوق الانسان.

تعرف على الإعلان العالمي لحقوق الإنسان. حقوق الإنسان لا تشترى ولا تباع: فهي ليست منحه من أحد، بل هي ملك للبشر بصفتهم بشر. فحقوق الإنسان متأصلة في كل إنسان وملازمه له لكونه إنساناً والتمتع بها غير مشروط بأي شيء من حيث القاعده. حقوق الإنسان هي نفسها لكل بني البشر: على قدم المساواة بغض النظر عن اللون، العرق، الدين، الجنس، الرأي السياسي أو الأصل الاجتماعي. فالناس جميعا يولدون أحرارا ومتساوين في الكرامة والحقوق، تباعا لذلك، حقوق الإنسان هي عالمية من حيث المحتوى والمضمون. حقوق الانسان لا يمكن التنازل عنها أو الانتقاص منها: تعرف حقوق الانسان على أنها ملازمة لشخصية الانسان وذاته والتي يستحيل وجوده بدونها. من هنا، لا يمكن التصرف بحقوق الانسان أو التنازل عنها. كذلك، لا يمكن بأي حال الانتقاص من حقوق الإنسان. اذ لا يملك أحدا الحق في حرمان شخص آخر منها مهما كانت الأسباب. وحتى لو كانت القوانين في بلد ما لا تعترف بذلك أو أن بلد ما يقوم بانتهاك حقوق الانسان، فإن ذلك لا يفقدها قيمتها ولا جوهرها ولا علاقتها المتأصلة في البشر. اي إن انتهاك الحقوق لا يعني عدم وجودها..

تعرف على الإعلان العالمي لحقوق الإنسان. حقوق الانسان متكاملة وغير قابلة للتجزئة: الأصل في حقوق الانسان هو ترابطها وعدم قابليتها للانقسام أو التجزئة. أي أنه لا يجوز تفضيل نوع معين من الحقوق على غيرها، كتفضيل الحق في الغذاء على الحق في حرية التعبير عن الرأي، مثلا. أهمية تكامل حقوق الانسان وعدم قابليتها للانقسام أو التجزئة يعود لكون هذا التكامل هو الذي يضمن كفالة التمتع بالحقوق فعليا ولأنه يتيح للانسان أينما وجد فرصة اشباع حاجاته الأساسية، بصفته انسانا يعيش في اطار جماعة سياسية منظمة. حقوق الانسان هي حقوق عامة أو مطلقة: هذا المبدأ مفاده أنه يجب الاعتراف بهذه الحقوق لكل انسان على وجه الاطلاق وفي جميع الأحوال. لا يجب تقييد هذه الحقوق الا في اطار حالة الضرورة التي تسوغه وبشرط ان لا يؤدي ذلك الى انتهاك كبير للحقوق. في بعض الحالات، يمكن لحقوق الانسان أن تتضارب مع بعضها أو مع قيم ومصالح أخرى. عند وجود مثل هذا التضارب يجب البحث عن التوازن الذي يضمن بأن يكون المس او التقييد للحقوق بمقدار وزمان مقبوليين . حقوق الإنسان في حالة تطور مستمر: بما أن حقوق الانسان مرتبطة بالإنسان بصفته إنسانا، فإن حاجة الإنسان وارتفاع مستواه المادي والروحي في حالة تطور مستمر يستوجب معه تطوير الحقوق وأنواعها، اضافة لتوسيع محتواها لتتضمن دوائر جديدة..

أنواع الحقوق الاساسية للانسان. 01. حق تقرير المصر.

05. الحق في حرية الفكر. 06. الحق في الحرية الدينية.

نهج متوسطة البحتري للتربية على حقوق الانسان.

ما هي حقوق الانسان ؟. هي تلك الحقوق التي يتعين الاعتراف بها للفرد لمجرد كونه إنساناً , و لا يشترط ان يكون لها حماية قانونية . بل العبرة بكونها من حقوق الانسان و ليس شرطاً ان تمنحها السلطة او تحميها.

ما هي حقوق الانسان ؟. حقوق الانسان هي أحقية كل الناس في ظروف أساسية تدعم جهودهم للعيش بكرامة و في سلام . و لانماء قدراتهم الكامنة كبشر الى اقصى قدر ممكن.

ما هي حقوق الانسان ؟. و تعريف آخر من مكتب المفوضية السامية لحقوق الانسان ينص على" يجوز تعريف حقوق الانسان بأنها ضمانات قانونية عالمية , تخص كل البشر , و تحمي الافراد و المجموعات من الافعال او الامتناع عن الافعال مما يؤثر على كرامتهم الانسانية.

و هي ضمانات قانونية عالمية. ما هي حقوق الانسان ؟.

و هي حقوق مدنية و سياسية و إقتصادية و اجتماعية و ثقافية.

ما هي حقوق الانسان ؟. و هي حقوق تحمي القيم الانسانية الحرية و المساواة و الكرامة.

ما هي حقوق الانسان ؟. هي حقوق أصيلة و ملازمة للأفراد – و الى حد ما - للجماعات.

ما هي حقوق الانسان ؟. هي حقوق موضحة في الأعراف و المعايير الدولية.

BDS imi. ما هي حقوق الانسان ؟. هي حقوق ملزمة قانونياً للدول.

حقوق الطفل في التعليم. يلتزم والد الطفل أو من له حق حضانته او من يقوم مقامها بإلحاق الطفل بالمدرسة و لا يجوز لأي منهم التسبب في انقطاعه عن التعليم , و تعمل ادارة المدرسة الملتحق بها الطفل بالاستفسار غن اسباب انقطاعه . و ترفع ذلك ان لزم الامر للجهاز المختصة..

حقوق الطفل في التعليم. لكل طفل الحق في التعليم و على الجهات المختصة اتخاذ التدابير المناسبة لتسهيل ذلك و لا يجوز ان يحول اي اجراء اداري دون قبول الطفل او إلحاقه بالمدارس و ينبغي السعي لمنع التسرب المبكر للاطفال من المدارس و العمل على تشجيع الحضور المنتظم لها ..

تلتزم المدارس و المؤسسات التعليمية و التربوية بعدم اللجوء للعقوبات التأديبية أو السلوكية التي تطبق على الطفل و يكون من شأنها منعه او حرمانه من التعليم او التسبب في انقطاعه عنه.

حقوق الطفل في التعليم. تلتزم المدارس و المؤسسات التعليمية و التربوية بعدم اللجوء للعقوبات التأديبية أو السلوكية التي تطبق على الطفل و يكون من شأنها منعه او حرمانه من التعليم او التسبب في انقطاعه عنه.

حقوق الطفل في التعليم. تلتزم المدارس و المؤسسات التربوية و التعليمية و دور و بيوت الرعاية و الايواء العاملة في مجال الطفولة بوضع السياسات الكفيلة بحماية الاطفال داخل وماكن تواجدهم بها من اي اساءة عمدية او ممارسة ضارة غير عمدية و ان تضع الاجراءات الرقابية لمنع وقوع اي أذى للطفل او ممارسة غير مشروعة.

gJV>A 31.