Présentation PowerPoint

فرقة التكوين. جذع مشترك ل م د. Lmd.facsecsg@univ-constantine2.dz.

الجذع المشترك ل م د. العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير.

متطلبات الدرس المتطلب 1 : لفهم هذا المحتوى يحتاج الطالب إلى التفكيروالاستباط العقلاني الرشيد و كذا العقلية النقدية التحليلية. المتطلب 2 : مكسبات قبلية من المواد: مدخل الى الاقتصاد، مدخل الى علم اجتماع المنظمات ، مدخل الى تاريخ الاقتصاد و المدارس الاقتصادية و مبادئ الاقتصاد. المتطلب 2 :ادراك الطالب للتسلسل التاريخي للأحداث و الوقائع الاقتصادية والقدرة على ربطها بشكل منطقي متسق . أهداف الدرس الهدف 1 : تمكين الطالب من معرفة الفكر الاقتصادي الاشتراكي الفرنسي و الماركسي الهدف 2 : اكتساب الطالب معارف حول الانتقادات الموجهة للنظام الرأسمالي الهدف 2 : معرفة الطالب لسلبيات النظام الاشتراكي.

مقدمة الظروف التاريخية لنشأة الاشتراكية تعريف النظام الاقتصادي الاشتراكي المدارس الاشتراكية و روادها أولا: الاشتراكية الخيالية الطوباوية ثانيا: الاشتراكية العلمية الماركسية الأسس الفلسفية: الأفكار والمبادئ التحليل الاقتصادي للمدرسة الاشتراكية الماركسية: النظريات تطبيقات النظرية الاشتراكية تقييم المدرسة الاشتراكية الماركسية أولا: الايجابيات ثانيا: السلبيات خاتمة المراجع.

الاشتراكية تعبير عام عن تدخل الدولة في النشاط الاقتصادي و تملكها لوسائل النتاج وكذا المشاريع الاقتصادية و التخطيط المركزي الموجه لكل قطاعات الاقتصاد. النظام الاشتراكي يتميز بحصر ملكية وسائل الانتاج و كذا ادارة النشاط الاقتصادي بيد الدولة، و ذلك بالتخطيط المركزي المباشر للاستثمار و الانتاج و التوزيع. تعارض الاشتراكية النزعة الفردية التي تبنى عليها الرأسمالية، و تدعو الى النزعة الجماعية التي تناقض فكرة حرية التملك و لا وجود لنظام السوق الذي يستبدل بأجهزة التخطيط المركزي. توجد العديد من المدارس التي تتبنى الفكر الاشتراكي، فمنها الاشتراكية الخيالية أو الطوبائية ، الاشتراكية الديمقراطية، الاشتراكية الشعبية، اشتراكية الدولة، الاشتراكية الثورية، الاشتراكية السلمية، لكن عموما تقسم الى قسمين: 1- الاشتراكية الخيالية أو الطوبائية ( Utopian Socialism ) 2- الاشتراكية العلمية الماركسية ( Marxism Socialism ) صاغ المفكرون الأوائل في النصف الأول من القرن التاسع عشر في أوربا كلمة ) اشتراكية ( من مصطلح ( Social ) و الذي يعني ) اجتماعي ( لتكون بديلا عن كلمة فردي ( Individual ).

- أدى تطبيق النظام الاقتصادي الرأسمالي في العديد من الدول الأوربية منذ منتصف القرن الثامن عشر إلى ظهور العديد من المشاكل و اخــتلالات على الصــعيد الاجتماعي والاقــتصادي بعد ان كان الكثير من البلداان يعتمد على الزراعة بالكامل تقريبا، ظهرت الثورة الصناعية و منها الرأسمالية الصناعية مما أدى الى ظهور المعامل و استغلال الموارد الطبيعية على نطاق واسع و سمح بانتاج وفير جدا لمختلف السلع و الخدمات مع زيادة البحوث العلمية و الابتكارات و الاختراعات وبالتالي نشأت طبقة العمال و الكادحين حيث تركزت الثروة في أيدي قلة من الرأسماليين و البورجوازيين الذين هيمنوا على وسائل الانتاج و تم استغلال الطبقة الواسعة من المجتمع التي كانت تعاني من الأجور المنخفضة وساعات العمل الطويلة و ظروف العمل القاسية، مما مهد الطريق الى ظهور الفكرة الاشتراكية لتصحيح المسار الاقتصادي و حماية مصالح الطبقة العاملة. اعتماد النظام الرأسمالي على آلية السوق و المنافسة الكاملة أدى بالتدريج الى هيمنة قلة من الرأسماليين و بالتالي اختفاء المنافسة و ظهور المنافسة الاحتكارية أو ما يسمى باحتكار القلة. امتداد الأزمة الاقتصادية العالمية 1929 مع الكساد العظيم الذي أدى إلى ظهورالبطالة كظاهرة خطيرة مع ركود الاقتصاد في جميع الدول الراسمالية.وهنا وجد النظام الحر نفسه عاجزا تماما عن معالجة الأزمة،حيث تطلب الأمر ضرورة تدخل الدولة لإصلاح المسار الاقتصادي، وبدأ الاهتمام بآراء المدارس الحمائية والتي تتبنى سياسات عكس المذهب الكلاسيكي الذي يدعو الى عدم تدخل الدولة في النشاط الاقتصادي.

- كلمة "اشتراكية" من كلمة ( Social ) ومعناها "الاجتماعي" مقابل كلمة "فردي" ( Individual )، وذلك لاظهار معارضة الاشتراكية للفكر الرأسمالي ذي النزعة الفردية و استبدالها بالنزعة الجماعية التي تكفل في نظرهم المصلحة العامة. - لفــظ الاشــتراكية يطلق بمعنى تدخل الدولة في النشاط الاقتصادي، مما يعني أن الاشـتراكية هي نقيض ل لحريـة الاقتصـادية. - الاشــتراكية من الناحية العلمية تعني ذلك النظام الذي يجعل ملكية الأراضي و المصانع والآلات والانتاج بيد الدولة أي أن ملكية عناصر الانتاج تكون ملكية جماعية عكس الرأسمالية التي تدعو الى الملكية الفردية وحمايتها. كما أن الاشتراكية تؤمن بالإدارة التعاونية للاقتصاد. - كما يراد به تـــدخل الدولـــة في حيـــاة العمـــال، والطبقـــات الفقـــيرة، ﺑﻬـــدف سن التشـــريعات الاجتماعيـــة، والاقتصادية ، التي تخفف معاناﺗﻬم، وتمنحهم بعض المزايا و تمنع استعبادهم في يد أصحاب رؤوس الأموال..

لا يشكل الفكر الاقتصادي الاشتراكي مدرسة واحدة بل عدة مدارس كل منها لها مفاهيمها الخاصة فمنها: الاشتراكية الخيالية أو الطوباوية أو الطوبائية ( Utopian ) الاشتراكية الديمقراطية اشتراكية الدولة ومن دعاتها لويس بلانك ( Louis Blanc ). الاشتراكية الشعبية الاشتراكية العلمية الماركسية: وهو المفهوم الشائع العام، نسبة الى الفيلسوف و الاقتصادي الكبير "كارل ماركس" والذي يعتبر المؤسس للمدرسة الاشتراكية العلمية وبشكل عام يقسم الفكر الاشتراكي الى مدرستين: الاشتراكية الخيالية أو الطوباوية أو الطوبائية ( Utopian ) الاشتراكية العلمية الماركسية ملاحظة مهمة: تجتمع وتتفق جميع المدارس الاشتراكية برغم اختلافها على نقدها ومعارضتها للنظام الرأسمالي الحر الذي من أهم مثالبه أوسلبياته تمركز الثروة في أيدي القلة والتوزيع غير العادل للناتج القومي. لكنها تختلف في الوسائل التي تحقيق التوزيع العادل للناتج القومي والوصول الى الحياة الكريمة السعيدة الآمنة.

أولا: الاشتراكية الخيالية الطوباوية. المدارس الاشتراكية و روادها.

أولا: الاشتراكية الخيالية الطوباوية (تابع). المدارس الاشتراكية و روادها.

ثانيا: الاشتراكية العلمية الماركسية. المدارس الاشتراكية و روادها.

كارل ماركس مع صديقه فريديريك انجلز. المدارس الاشتراكية و روادها.

مبادئ وأفكار المدرسة الماركسية. الأسس الفلسفية. رغم أن ماركس استند في فكرة الديالكتيك أو الجدلية ( Dialectic ) على أفكار وتحليل الفيلسوف الألماني الكبير هيجل ( Hegel )، الا أنه في النهاية انتقده وعارضه. يرى هيجل أن عملية التقدم تتم نتيجة التصادم بين القوى وليست عملية هادئة. حيث تصادم القوة المعارضة قوة معينة لتنتج عن عملية التصادم هذه قوة ثالثة تختلف في خصائصها عن السابقتين. وتتلخص النظرية الجدلية أو الديالكتيكة في ظهور قوة جديدة في شكل تركيبة جديدة تسمى ( Synthesis ) نتيجة تصادم القوة الأولى ( Thesis ) مع القوة المعارضة الثانية ( Antithesis ). طور ماركس نظرية هيجل استنادا على الفلسفة المادية لتكون النتيجة هي الفكرة الماركسية والتي تعرف بالمادية الديالكتيكية ( Dialectical Materialism ) و التي صارت في النهاية قانونا مفسرا لتطور التاريخ حسب الفلسفة الماركسية. حسب ماركس فان التاريخ البشري يتم تفسيره من خلال الصراع المتواصل بين قوتين مع حتمية التصادم بينهما ويكون ذلك ايذانا بانتهاء مرحلة من مراحل التاريخ، لتبدأ مرحلة جديدة وبروز قوة جديدة بمواصفات جديدة أخرى، وذلك بالتزامن مع ظهور قوة موازية لها ومضادة ومعارضة، وهكذا دواليك تتدادول القوى وتتعاقب عبر أزمنة التاريخ..

مبادئ وأفكار المدرسة الماركسية (تابع). الأسس الفلسفية.

النظريات. التحليل الاقتصادي للمدرسة الاشتراكية الماركسية.

النظريات (تابع). التحليل الاقتصادي للمدرسة الاشتراكية الماركسية.

تطبيقات النظرية الاشتراكية. الاتحاد السوفييتي وروسيا الآن: وتعد من التطبيقات المعروفة بشكل واسع بكل ماأنتجته من نجاحات وانتكاسات، حيث أسهم سقوط وتفكك الاتحاد السوفييتي في التسعينات من القرن المنصرم في نهاية الحرب الباردة و بروز الولايات المتحدة الأمريكية كقوة مهيمنة تمثل أحادية القطب للنظام الدولي الجديد. لكن اعادة تشكيل روسيا و ظهورها كقوة عسكرية نووية و الحرب الأكرانية الروسية الأخيرة، وتراجع روسيا عن التعامل بالدولار الأمريكي شجع الكثير على المناداة بالغاء أحادية القطب و السعي الى انشاء عالم متعدد الأقطاب. وفي هذا الاطار يمكن الاشارة الى الحلف الدولي الجديد لدول البريكس ( BRICS ) وتقديم دول جديدة طلبا للانضمام اليه و السعي الى تخفيض التعامل بالعملة الأمريكية. النوذج الصيني: والذي يمثل نموذجا اشتراكيا شيوعيا ناجحا حيث عرف الاقتصاد الصيني معدلات نمو متزايدة باستمرار وبرز كاقتصاد عالمي منافسا لأقوى الاقتصاديات بما فيها الولايات المتحدة الأمريكية و دول الاتحاتد الأوروبي. مما حدى بدول تتبنى الحرية الاقتصادية و اقتصاد السوق الى اعتماد سياسات حمائية تدخلية، وأبرز مثال على ذلك فرض الرسوم الجمركية ( TARIFFS ) على السلع الصينية في فترة الرئيس الأمريكي دونالد ترامب. نماذج لاقتصادات خليطة تتبنى نموذجا يجمع بين الرأسمالية و الاشتراكية، مثل فرنسا والدول الاسكندنافية: فنلندا، السويد والنرويج..

أولا: الايجابيات. تقييم المدرسة الاشتراكية الماركسية.

ثانيا: السلبيات والانتقادات. تقييم المدرسة الاشتراكية الماركسية.

خاتمة. © فرقة التكوين. على الرغم من السلبيات والانتقادات الموجهة للنظرية الاشتراكية فان حظوظها لتحقيق تقدم اقتصادي تبقى محفوظة، وذلك بالنظر الى بعض التجارب الناجحة كالنموذج الصيني الذي مافتئ ينمو ويتقوى عوده حتى صار التهديد الأول لأكبر اقتصاد في العالم ممثلا في أمريكا ( USA )، حيث بلغ الناتج المحلي الاجمالي للصين 18 تريليون $ مقابل 23.32 تريليون $ لأمريكا سنة 2021. أضف الى ذلك البدائل المطروحة في المرحلة الحالية، والتي هي مرشحة للعب دور بارز في الساحة الدولية وتغيير النموذج الحالي للنظام الدولي. وتمثل مجموعة البريكس المرشح الرئيسي للعب هذا الدور مستقبلا بمؤهلات لايستهان بها، بمجموع عدد سكانها الذي يمثل نصف سكان العالم، وامتلاكها لأكثر من 4 تريليونات $ من احتياطي النقد الأجنبي، مساهمتها في الاقتصاد العالمي بنسبة 31.5% في 2021 متفوقة بذلك لأول مرة على مساهمة مجموعة الدول السبع ( G7 ) والمقدرة بنسبة 30% في نفس العام. أضف الى ذلك البدائل التي طرحتها كبنك التنمية الخاص بمنظمة البريكس برأس مال مبدئي قدره 50 مليار دولارا، كبديل عن البنك الدولي و صندوق النقد الدولي، مما دعا 12دولة منها الجزائر في مارس 2023 الى تقديم طلبات بالانضمام الى المجموعة..

المراجع. كتاب: تطور الفكر الاقتصادي، مدحت القريشي، طبعة وائل 2008 ، الترقيم: م ك أ / 21553 ، مكتبة جامعة عبد الحميد مهري- قسنطينة 2- الروابط: https:// www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=us+gross+domestic+product+2021 http:// www.moqatel.com/openshare/Behoth/Ektesad8/Rasmaliah/sec04.doc_cvt.htm + https://profilbaru.com/ar/% D8%A7%D8%B4%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D9%83%D9%8A%D8%A9 https://m.facebook.com/103933897754368/posts/103942304420194 / https://www.alukah.net/culture/0/105878/%D8%A7%D9%84%D9%86%D8%B8%D8%A7%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B4%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D9%83%D9%8A-%D9%85%D9%81%D9%87%D9%88%D9%85%D9%87-%D9%88%D8%A3%D8%B3%D8%B3%D9%87-%D9%88%D8%B9%D9%8A%D9%88%D8%A8%D9%87/#ixzz7vm096bag https:// moodle.univ-ouargla.dz/course/info.php?id=4796&lang=ar https://mawdoo3.com/%D9%85%D8%A7_%D9%87%D9%8A_% D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B4%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D9%83%D9%8A%D8%A9 https:// political-encyclopedia.org/dictionary /%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B4%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D9%83%D9%8A%D8%A9 https://www.facebook.com/2209629052380929/posts/2210252705651897 /.