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BIBLIOTECA VIRTUAL COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

Casique R. Flor A., Guerra B., Luis E., Moreno S., Jessy C., Pereira D., Edlis C., Soto A., Johan M.  Tutor:   MSc. Alberto, Elke C Junio de 2021

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA CENTRO LOCAL: CARABOBO-MONAGAS-ZULIA  UNIDAD CURRICULAR: METODOLOGÍA DE LA  INVESTIGACIÓN (824)

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Las bibliotecas virtuales son plataformas que proporcionan contenidos, así como servicios bibliográficos y documentales. Están hechas para responder a la gran demanda de información de estudiantes, profesionales, y cualquier otra persona. En algunas bibliotecas virtuales se presenta diferente tipo de contenido según el área específica de información.

Permiten la transmisión del conocimiento, el acceso a la información y facilitan la investigación. El material que encuentras en estas plataformas es totalmente digital, en algunos casos para acceder a los textos necesitarás alguna clave de acceso y en otros casos no.

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La Biblioteca de la Universidad Nacional Abierta UNA, es una biblioteca física, actualmente cerrada por la Pandemia. Los profesores a través de las diferentes plataformas digitales, facilita el material didáctico necesario para cumplir con las actividades académicas . Sin embargo, al momento de ampliar las investigaciones  por parte  de los estudiantes al  requerir  consultar material de producción intelectual, la misma no se encuentra disponible por no estar digitalizada.  De acuerdo a lo antes expuesto se presentan la siguiente interrogante de investigación:

¿La creación de una Biblioteca virtual en la Universidad Nacional Abierta permitirá   el fortalecimiento del proceso formativo en la población estudiantil?

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¿Qué tan accesible son los recursos de producción intelectual en la  UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA ?

¿La creación de una  Biblioteca Virtual  en la  UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA  permitirá el fortalecimiento del proceso formativo en la población estudiantil?

¿La creación de una  Biblioteca Virtual  en la  UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA  permitirá la prosecución de estudios de sus estudiantes?

¿Cuáles tecnologías de la información son utilizadas para el aprendizaje de los estudiantes en la  UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA ?

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Proponer la implantación de la Biblioteca Virtual como herramienta de aprendizaje en el estudio a distancia para los estudiantes de la Universidad Nacional Abierta de Venezuela.

Estimar el uso de una Biblioteca Virtual como herramienta de aprendizaje en el estudio a distancia para los estudiantes de la UNA.

Demostrar los niveles de utilidad de una Biblioteca Virtual como herramienta de aprendizaje en el estudio a distancia para los estudiantes de la UNA.

Establecer las Tecnologías de la Información utilizadas por la Biblioteca Virtual como herramienta de aprendizaje en el estudio a distancia para los estudiantes de la UNA.

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Estudiar la implantación de una biblioteca virtual en nuestra casa de estudios representa un gran paso para complementar la formación académica de cada estudiante.

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La investigación se enmarca en la línea de investigación  Gestión de Investigación y Desarrollo ,  en el área de incumbencia  Diseños y Medios  Instruccionales , sobre la temática Biblioteca Virtual como herramienta de aprendizaje en estudiantes universitarios orientada al estudiante y personal docente de la Universidad Nacional Abierta, Venezuela.

Del mismo modo, el estudio se fundamenta en los constructos teóricos de Celso (2005), Segovia (2013), Sánchez y Vargas (2006), entre otros. El proceso de ejecución de la investigación se inició en el mes de abril de 2021 y culmina en diciembre de 2021.

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La investigación se concibe como un proceso generador de conocimientos utilizados en distintos campos del saber para abordar temas de diversa naturaleza. En esta oportunidad en la cual se abordó una temática aplicada a la utilización de las plataformas virtuales a favor de una biblioteca virtual que pudiese fortalecer la práctica académica e investigativa de los estudiantes de la Universidad Nacional Abierta en todo el país. En virtud de ellos, es necesario caracterizar este primer apartado a través de las siguientes apreciaciones: -Las bibliotecas virtuales constituyen un poderoso recurso en el tratamiento y aplicabilidad de las informaciones como constructos teóricos propiciadores del conocimiento. -Las bibliotecas virtuales minimizan las brechas comunicacionales existentes entre docentes y estudiantes universitarios. -Las bibliotecas virtuales son una herramienta tecnológica y académica capaz de proveer de informaciones en procesos de aprendizaje síncronos y asíncronos.

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Celso G. (2005). Proyectos de Biblioteca Digitales: (mitos y cambios). Revista de Profesores de Bibliotecología, 1(2), 12-16. Recuperado de:  https://core.ac.uk/download/pdf/290474528.pdf . Segovia L. (2013). Estudio sobre el uso del Internet y sus aplicaciones en el alumnado de último año de carrera de la Universidad de Alicante. (Tesis Doctoral). Recuperado de: http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/35701 Sánchez B. y Vargas M. (2006). Bibliotecas Virtuales adaptables. Revista ACIMED. 14(4). Recuperado de: http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol14_4_06/aci10406.htm Consultado: 28/5/2021. UNESCO (1997). Memorias de la quinta conferencia anual de educación de adultos. Recuperado de: https://uil.unesco.org/es/educacion-adultos/confintea/quinta-conferencia-internacional-educacion-adultos-hamburgo-alemania-14

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 Celso G. (2005). Proyectos de Biblioteca Digitales: (mitos y cambios). Revista de Profesores de Bibliotecología, 1(2), 12-16. Recuperado de:  https://core.ac.uk/download/pdf/290474528.pdf . Segovia L. (2013). Estudio sobre el uso del Internet y sus aplicaciones en el alumnado de último año de carrera de la Universidad de Alicante. (Tesis Doctoral). Recuperado de: http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/35701 Sánchez B. y Vargas M. (2006). Bibliotecas Virtuales adaptables. Revista ACIMED. 14(4). Recuperado de: http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol14_4_06/aci10406.htm Consultado: 28/5/2021. UNESCO (1997). Memorias de la quinta conferencia anual de educación de adultos. Recuperado de: https://uil.unesco.org/es/educacion-adultos/confintea/quinta-conferencia-internacional-educacion-adultos-hamburgo-alemania-14

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