KONSEP DASAR PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI

KONSEP DASAR PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI. Oleh : Tuti Awaliyah.

Konsep dasar pembelajaran anak usia dini adalah pemikiran awal atau landasan tentang proses interaksi antara anak dengan orang tua atau orang dewasa lainnya dalam suatu lingkungan untuk mencapai tugas perkembangan ..

1. KONSEP PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI. Anak usia dini adalah anak yang berada pada rentan usia 0-6 tahun menurut undang-undang sisdiknas tahun 2003 dan 0-8 tahun menurut NAEYC (National Asosiation for the education of young children). Anak usia dini ini mempunyai karakteristik yang khas dibandingkan anak pada usia lainnya ..

Pembelajaran anak usia dini (Copple dan Bredekamp, 2006).

Karakter Anak Usia Dini. Memiliki rasa ingin tahu yang besar Merupakan pribadi yang unik Suka berfantasi dan berimajinasi Masa paling potensial untuk belajar Menunjukkan sikap egosentris Memiliki rentang daya konsentrasi yang pendek Sebagai bagian dari makhluk sosial.

2. PRINSIP PEMBELAJARAN DI PAUD. Belajar melalui bermain Berorientasi pada perkembangan anak Berorientasi pada kebutuhan anak Berpusat pada anak Pembelajaran aktif Berorientasi pada pengembangan nilai-nilai karakter Berorientasi pada pengembangan kecakapan hidup Didukung oleh lingkungan yang kondusif Berorientasi pada pembelajaran yang demokratis Pemanfaatan media belajar , sumber belajar , dan narasumber.

3. TUJUAN PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI. Membantu anak untuk mencapai tahap-tahap perkembangannya , sehingga perlu direncanakan agar tujuan dapat tercapai secara efektif dan efisien . DESKRIPSI PERKEMBANGAN ANAK : M engenal dan percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa Mengenali identitas diri Mengenali emosi Mengenali serta menghargai kebiasaan dan aturan yang berlaku Memiliki daya imajinasi dan kreativitas melalui eksplorasi dan ekspresi pikiran Mampu menyebutkan alasan , pilihan atau keputusannya , mampu memecahkan masalah sederhana , serta mengetahui hubungan sebab akibat dari suatu kondisi atau situasi yang dipengaruhi oleh hukum alam Mampu menyimak , memiliki kesadaran akan pesan teks , alfabet dan fonemik , memiliki kemampuan dasar yang diperlukan untuk menulis , memahami instruksi sederhana , mampu mengutarakan pertanyaan dan gagasannya serta mampu menggunakan kemampuan bahasanya untuk bekerja sama Memiliki kesadaran bilangan.

MODEL KLASIKAL. 4. MODEL PEMBELAJARAN DI PAUD. Model pembelajaran adalah suatu desain atau rancangan yang menggambarkan proses rincian dan penciptaan situasi lingkungan yang memungkinkan anak berinteraksi dalam pembelajaran , sehingga terjadi perubahan atau perkembangan pada diri anak ..

1. Model Klasikal Model klasikal adalah model paling awal yang digunakan di PAUD. Model ini biasanya dilakukan oleh seluruh anak dalam kelas dengan sarana pembelajaran yang pada umumnya terbatas dan kurang memperhatikan minat individu anak ..

3. Model Sudut ( minat ) Model pembelajaran ini merupakan model yang memperhatikan minat anak dengan pengelolaan kelas berupa 2-5 sudut di dalam kelas sesuai program yang direncanakan . Model sudut memberikan kesempatan kepada anak didik belajar dekat dengan kehidupan sehari-hari ..

4. Model Area Model area adalah model pembelajaran yang lebih memberikan kesempatan kepada anak untuk memilih atau melakukan kegiatan sendiri sesuai dengan minatnya ..

Model Sentra Model sentra adalah model dimana pembelajaran fokus pada anak , proses pembelajaran berfokus di sentra bermain dan pada saat anak dalam lingkaran ..

7ÄaqZyaz//.