Perkembangan Bahasa Menurut Para Ahli

Perkembangan Bahasa Menurut Para Ahli. Muhammad Rigandi / 20101157510189 Nabila Nathania Syahputri / 20101157510190 Nur Khori Lailatul Fatimah / 20101157510192 Nurul Fadillah / 20101157510193 Prilly yozandrya syafara / 20101157510494 Psikologi E.

Bahasa memampukan seseorang mendeskripsikan kejadian-kejadian di masalalu dan merencanakan masa depan . Bahasa juga dapat mewariskan informasi darisatu generasi ke generasi . Pada masa sekolah anak menyadari bahwa bahasamerupakan alat komunikasi yang penting untuk menyampaikan maksud , keinginan,dan kebutuhan kepada orang lain. Dengan begitu anak menyadari bahwa denganberkomunikasi , ia akan memahami orang lain di mana berbicara sebagai salah satubentuk bahasa yang merupakan bentuk sarana untuk memperoleh tempat dalam kelompok dan bertambah banyak kosa katanya . Seiring dengan meningka tkosakatanya pada tahap ini , penggunaan kata kerja yang tepat juga semakin meningkat.Selain itu , bahasa adalah kunci utama bagi manusia . Adanya bahasa kita bisa berinteraksi . Bahasa juga merupakan sumber daya bagi kehidupan bermasyarakat . Adapun bahasa dapat digunakan untuk saling memahami , saling menghargai , menghormati atau saling mengerti erat hubungannya dengan penggunaan sumber daya bahasa yang kita miliki dari berbagai daerah ..

Perkembangan Bahasa M enurut P ara A hli. 01. Lundsteen.

Lundsteen. Lundsteen , membagi perkembangan bahasa dalam 3 tahap , yaitu : Tahap pralinguistik x Pada usia 0-3 bulan , bunyinya di dalam dan berasal dari tenggorok . x Pada usia 3-12 bulan , banyak memakai bibir dan langit-langit,misalnya ma, da, ba . Tahap protolinguitik x Pada usia 12 bulan-2 tahun , anak sudah mengerti dan menunjukkan alat-alat tubuh . Ia mulai berbicara beberapa patah kata ( kosa katanya dapat mencapai 200-300). Tahap linguistic x Pada usia 2-6 tahun atau lebih,pada tahap ini ia mulai belajar tata bahasa dan perkembangan kosa katanya mencapai 3000 buah ..

Bzoch. Bzoch membagi tahapan perkembangan bahasa anak dari lahir sampai usia 3 tahun dalam empat stadium, yaitu : Perkembangan bahasa bayi sebagai komunikasi prelinguistik Terjadi pada umur 0-3 bulan dari periode lahir sampai akhir tahun pertama . Bayi baru lahir belum bisa menggabungkan elemen bahasa baik isi , bentuk , dan pemakaian bahasa . Selain belum berkembangnya bentuk bahasa konvensional , kemampuan kognitif bayi juga belum berkembang . Komunikasi lebih bersifat reflektif daripada terencana . Periode ini disebut prelinguistik . Meskipun bayi belum mengerti dan belum bisa mengungkapkan bentuk bahasa konvensional , mereka mengamati dan memproduksi suara dengan cara yang unik . Klinisi harus menentukan apakah bayi mengamati atau bereaksi terhadap suara . Bila tidak , ini merupakan indikasi untuk evaluasi fisik dan audiologi ..

Bzoch. Kata – kata pertama : transisi ke bahasa anak Terjadi pada umur 3-9 bulan . Salah satu perkembangan bahasa utama milestone adalah pengucapan kata-kata pertama yang terjadi pada akhir tahun pertama , berlanjut sampai satu setengah tahun saat pertumbuhan kosa kata berlangsung cepat , juga tanda dimulainya pembetukan kalimat awal . Berkembangnya kemampuan kognitif , adanya kontrol , dan interpretasi emosional di periode ini akan memberi arti pada kata-kata pertama anak . Perkembangan kosa kata yang cepat-Pembentukan kalimat awal . Terjadi pada umur 9-18 bulan . Bentuk kata-kata pertama menjadi banyak dan dimulainya produksi kalimat . Perkembangan komprehensif dan produksi kata-kata berlangsung cepat pada sekitar umur 18 bulan . Anak mulai bisa menggabungkan kata benda dengan kata kerja yang kemudian menghasilkan sintaks . Melalui interaksinya dengan orang dewasa , anak mulai belajar mengkonsolidasikan isi , bentuk , dan pemakaian bahasa dalam percakapannya . Dengan semakin berkembangnya kognisi dan pengalaman afektif , anak mulai bisa berbicara memakai kata-kata yang tersimpan dalam memorinya ..

Bzoch. Dari percakapan bayi menjadi registrasi anak pra sekolah yang menyerupai orang dewasa . Terjadi pada umur 18-36 bulan . Anak dengan mobilitas yang mulai meningkat memiliki akses ke jaringan sosial yang lebih luas dan perkembangan kognitif menjadi semakin dalam . Anak mulai berpikir konseptual , mengkategorikan benda , orang, dan peristiwa serta dapat menyelesaikan masalah fisik.

Santrock. Menurut Santrock penguasaan bahasa melalui beberapa tahap.Celoteh terjadi pada kira kira usia 3 sampai 6 bulan,kata pertama terjadi pada usia 10 bulan sampai 13 bulan,dan pengucapan dua kata terjadi pada usia 18 sampai 24 bulan . Menurut Santrock “Bahasa adalah suatu system symbol untuk berkomunikasi yang meliputi fonologi (unit suara ), morfologi (unit arti ), sintaksis ( tata bahasa ), semantik ( variasi arti ), dan pragmatic ( penggunaan ) bahasa “ ( Santrock , 2008). Bahasa ada dua macam yaitu bahasa lisan /verbal dan bahasa nonverbal. Menurut Sugono ( Dhieni , dkk , 2005) ” bahasa lisan adalah bahasa yang dihasilkan dengan menggunakan alat ucap (organ of speech) dengan fonem sebagai unsur dasarnya . penguasaan bahasa melalui beberapa tahap . Celoteh terjadi pada usia kira-kira 3 sampai 6 bulan , kata pertama muncul pada usia 10 – 13 bulan , dan pengucapan dua kata terjadi pada usia 18 – 24 bulan . Saat anak melampaui tahap pengucapan dua kata ini , mereka dapat menunjukkan bahwa mereka menguasai beberapa aturan morfologi seperti didokumentasikan dalam studi Berko -Gleason. Anak-anak juga mengalami kemajuan dalam fonologi , sintaksis , semantik , dan pragmatik . Bowler and Linke (1996) memberikan gambaran tentang kemampuan bahasa usia 3-5 tahun . Menurut mereka pada usia 4 tahun anak mulai bercakap-cakap , memberi nama , alamat , usia , dan mulai memahami waktu.Perkembangan bahasa anak semakin meningkat usia 5 tahun dimana anak sudah dapat berbicara lancar dengan menggunakan berbagai kosakata baru ..

Referensi. 01. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Vol.17 No.3 Tahun 2017 . http://repository.ump.ac.id/1422/3/TAFSIHUL%20AMALIA.M.% 20BAB%20II.pdf T1_272012016_BAB II.pdf.

Kelompok 6. THANK YOU.