PANDEMİ DÖNEMİNDE ÖĞRENCİLERİN UZAKTAN HEMŞİRELİK EĞİTİMİNE BAKIŞ AÇISI ÜZERİNE NİTEL BİR ARAŞTIRMA

PANDEMİ DÖNEMİNDE ÖĞRENCİLERİN UZAKTAN HEMŞİRELİK EĞİTİMİNE BAKIŞ AÇISI ÜZERİNE NİTEL BİR ARAŞTIRMA.

GİRİŞ. Çin’in Vuhan kentinden 2019 yılında başlayıp yüksek bulaşma özelliği ile tüm dünyaya yayılan koronavirüsün yayılımını azaltmak amacıyla eğitim gibi birçok alanda insanların bir araya gelmesi kısıtlanmıştır. Bu amaçla uzaktan eğitime geçilmiştir. Ancak bu ani karar özellikle hemşirelik gibi uygulamalı alanlarda tartışmalara yol açmıştır. Çünkü bu durumun uygulama alanları klinik olan hemşirelik öğrencileri üzerindeki etkisi daha farklı olacaktır..

Bu anlamda hemşirelik gibi uygulamalı eğitimlerde uzaktan eğitimle ilgili yaşanan problemlerin belirlenmesi bu problemlere yönelik çözümler üretilmesi önemli ve gereklidir..

GEREÇ VE YÖNTEM. Araştırmanın Tipi: COVİD-19 pandemisi sürecinde sahada olan sağlık çalışanlarının uygulamalı bir eğitim olan hemşirelik mesleki derslerini uzaktan eğitimle alan öğrencilerin yaşadıkları sorunları ve bu sorunlara yönelik çözüm önerileri belirlemek amacıyla yarı yapılandırılmış görüşme yöntemiyle yapılmış nitel bir araştırmadır..

Araştırmanın Evren ve Örneklemi: Araştırmanın evrenini bir devlet üniversitesinin sağlık bilimleri fakültesi hemşirelik bölümünde öğrenim gören 380 öğrenci oluşturmaktadır. Örneklem seçiminde amaçlı örnekleme yöntemi olan kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemi kullanılmıştır.

Pandemide uzaktan eğitime geçilmiş olmasından dolayı, pratik ve hızlı biçimde ulaşabilecekleri kişilerden seçildiğinden dolayı kolay ulaşılabilir örnekleme kullanılmıştır. Öğrencilerin kıyaslama imkânı olabilmesi için pandemiden önce yüzyüze hemşirelik eğitimi almış öğrenciler araştırmaya dâhil edilmiştir. Bunun için hemşirelik 3. ve 4. Sınıf öğrencileri araştırmaya alınmıştır. Katılımcı sayısı, veri doygunluğuna göre belirlenip gönüllülük esasına dayalı olarak 32 öğrenciden veri toplanmıştır..

Veri Toplama Aracı: Hemşirelik öğrencilerinin COVİD-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitimle ilgili yaşadıkları sorunları ve bu sorunlara yönelik çözüm önerileri belirlemek amacıyla literatür bilgilerinden yararlanılarak araştırmacı tarafından oluşturulan katılımcıların demografik özelliklerini içeren 3 soru, yaşadıkları sorunlar ve çözüm önerilerini içeren 8 adet açık uçlu soru sorulmuştur..

Araştırmanın Uygulanması: Araştırmada veri toplama yöntemi olarak yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Araştırmada katılımcıların deneyimlerini daha iyi sunabilmek ve esneklikten faydalanabilmek için bu görüşme tekniğinden faydalanılmıştır. Araştırma verileri 30 Ocak-5 Şubat 2021 tarihleri arasında elde edilmiştir. Yapılan görüşmeler, salgın önlemleri nedeni ile telefon aracılığı ile yapılmış, veri kayıplarını önlemek amacıyla görüşmeler ses kayıt cihazı ile kayıt edilmiştir..

Verilerin Analizi: Pandemi kısıtlamaları nedeniyle telefonla yapılan görüşmeler kayıt altına alındıktan sonra toplanan verilerin analizi için içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Verilerin kodlanması, kodlanan verilerin temalarının belirlenmesi, kodların ve temaların düzenlenmesi, bulguların tanımlanması ve yorumlanması içerik analizi ile yapılmıştır. Ses kayıtları ve yazılı notlar çözümlenerek katılımcıların gizliliğine dikkat edilerek isimler belirtilmemiş, katılımcılar için “K” kodu kullanılmıştır ve K1, K2, K3… şeklinde numaralandırma yapılmıştır ve veriler bu şekilde ifade edilmiştir.

BULGULAR. Konu alanı Temalar Kodlar f Öğretim tekniği Olumlu Yeterli 4 İstediğimiz zaman dersi tekrar etme şansı var 3 Kalabalık sınıf ortamı olmaması, öğretmenle birebir ders yapıyor gibi olmak öğrenimi kolaylaştırdı 3 Olumsuz Uygulamalı derslerde öğretim tekniği yetersiz kalıyor 15 Hemşirelik uygulamalarını kendim yapmadan anlayamıyorum 10 Daha çok teorik olarak dersler yürütülüyor 6 Gerçek ortamdaki uygulamaları öğrenemedim 4 Düz anlatım şeklindeki derslerde çoğu zaman dersi takip edemedim, dikkatim çok dağıldı 3 Öğretim materyali Olumlu Kullanılan materyaller öğrenmemi kolaylaştırdı 9 Olumsuz Uygulamalara ilişkin videolar yetersiz ve gerçeği yansıtmıyor 21.

Tablo 2. Öğrencilerin uzaktan eğitimde yaşanan problemlere ilişkin görüşleri.

Tablo 3. Öğrencilerin uzaktan hemşirelik eğitim ve öğretimine ilişkin görüş ve önerileri.

Tablo 4. Öğrencilerin pandemi sürecinin mesleki kaygı ve doyumuna etkisine ilişkin görüşleri.

Öneriler. Bu süreçte teori dersleri için üniversitelerin uzaktan alt yapı sistemlerinin sürekli güncellenmesi, imkânı kısıtlı öğrenciler için fırsatlar yaratılması ve uygulamalı derslerin daha sonraki dönemde hızlandırılmış şekilde tekrar edilmesi önerilmektedir..