ДИПЛОМНА работа

ДИПЛОМНА работа. ЕЛЕКТРОНЕН КУРС ЗА САМООБУЧЕНИЕ В ПЛАТФОРМАТА WEB OF KNOWLEDGE.

Съдържание:. Анотация Обзор на платформата Сравнение между PubMed, Web of Science и Google Scholar. Реализация на курса в Moodle Източници и използвана литература.

Анотация. Съставяне на обзор на възможностите, които предоставя системата Web of Knowledge. Разработване на текстови самообучителни материали и задачи за създаване и поддържане на потребителски профил в подсистемата Publons. Разработване на текстови самообучителни материали и задачи за търсене на информация в подсистемата Web of Science. Разработване на текстови самообучителни материали и задачи за анализ и запазване на информация в подистемата Web of Science. Разработване на текстови самообучителни материали и задачи за търсене на списания за публикуване по критерии в подсистемата Journal Citation Reports. Разработване на текстови самообучителни материали и задачи за инсталиране и използване на добавката Kopernio. Разработване на текстови самообучителни материали и задачи за възможности, предимства, инсталиране и употреба на EndNote..

Обзор на платформата. 4. Свързано изображение.

Сравнение между PubMed, Web of Science и Google Scholar..

Реализация на курса в Moodle. Уроци спрямо различните функционалности изградени от Текст – страници, книги, файлове Видео – вградени, външни URL Изображения Финално задание Показва усвоените познания по време на курса за работата с платформата Web of Knowledge..

Използвана литература. 7.  Инструкция за намиране на Research ID от WoS - https://authors.uni-sofia.bg/Uploads/Instructions2.pdf  Достоверни данни – от откриване на информация до качествена оценка - https://www.mon.bg/upload/11495/19JuneBulgariaPresentationNationalLibraryBG.pdf  Web of Science platform: Search All Databases - https://clarivate.libguides.com/webofscienceplatform/alldb  Web of Science - https://www.wikiwand.com/en/Web_of_Science  PubMed, Web of Science, or Google Scholar? - https://libguides.lib.msu.edu/pubmedvsgooglescholar.

Благодаря за вниманието!. 8.