. . AKSI NYATA
PEMAHAMAN. MERDEKA BELAJAR. SRI AMBARWATI, S.Pd.. 

Scene 1

. . TOPIK 1 “PEMAHAMAN GAGASAN DAN PRINSIP PENDIDIKAN. 

Scene 2

TOPIK 1 “PEMAHAMAN GAGASAN DAN PRINSIP PENDIDIKAN

Topik ini memuat 5 modul pelatihan, yaitu:

1
Mengenali dan Memahami Diri Sebagai Pendidik

Modul 3
Mendampingi Murid dengan Utuh dan Meyeluruh

odul 4
Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti

odul 5
Pendidikan yang Mengantarkan Keselamatan dan Kebahagiaan

. . Mengenali dan Memahami Diri Sebagai. Pendidik. 

Scene 3

Sebagai Pendidik tentu sudah seharusnya mampu mengenali karakteristik dan
kebutuhan murid. Akan tetapi hal yang paling mendasar juga harus dimulai
dari diri sendiri yaitu mengenali kekuatan dan kelemahan diri.
Dalam Undang-Undang Guru dan Dosen disebutkan bahwa guru adalah
pendidik
professional
dengan
tugas
utama
mendidik,
mengajar,

membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevalusi peserta didik
pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan
menengah.

. . Mendidik dan Mengajar. Menurut
Ki
Hajar
Dewantara,
mendidik
dan. 

Scene 4

mengajar adalah proses memanusiakan manusia, sehingga
harus memerdekakan manusia dan segala aspek kehidupan
baik secara fisik, mental , jasmani dan rohani.

. . Mendampingi Murid dengan Utuh dan. Meyeluruh. 

Scene 5

Mendampingi Murid dengan Utuh dan Menyeluruh dalam arti sebagai
pendidik, guru mesti bisa melayani segala bentuk kebutuhan metode
belajar siswa yang beragam.
Dalam hal ini ada 2 hal yang harus kita perhatikan:

. . Kodrat Murid. Segala
perubahan
yang. terjadi
pada
murid. 

Scene 6

- Kodrat Keadaan
- Kodrat Alam
- Kodrat Zaman

. . Azaz Trikon. ??????????
artinya
dalam
pergaulan
dengan
bangsa-. 

Scene 7

??????????
artinya
dalam
pergaulan
dengan
bangsa-

bangsa lain di dunia kita harus berusaha menyatukan
kebudayaan
nasional
kita
dengan
kebudayaan
dunia

(global) dengan catatan harus tetap berpegang pada ciri
khas kepribadian bangsa Indonesia (berdasarkan Pancasila)

????????
artinya
dalam
melestarikan
kebudayaan
asli

berkesinambungan. Di sisi lain kebudayaan juga dapat
dikembangkan sesuai dengan perkembangan jaman.

?????????
artinya
dalam
upaya
mengembangkan

kebudayaan nasional Indonesia kita dapat memadukan
dengan
kebudayaan
asing
yang
dipandang
dapat

memajukan
bangsa
Indonesia.
Dalam
memadukan
itu

(konvergensi) dilakukan dengan memilih dan memilah
kebudayaan yang sesuai dengan kepribadian Pancasila
(selektif) dan pemaduannya harus secara alami dan tidak
dipaksakan (adaptatif).

. . Mendidik dan Melatih Kecerdasan. Budi Pekerti. 

Scene 8

Budi pekerti atau yang disebut watak diartikan
sebagai
bulatnya
jiwa
manusia
yang

merupakan hasil dari bersatunya gerak pikiran,
perasaan,
dan
kehendak,
atau
kemauan

perpaduan antara cipta (kognitif) dan rasa
(afektif) sehingga menghasilkan karsa (psycho
motoric).

. . Pendidikan yang Mengantarkan Keselamatan. dan Kebahagiaan. 

Scene 9

berpusat pada murid atau menghamba pada
sang anak. Hal ini mengandung arti bahwa
seorang pendidik harus lebih mementingkan
Sang Anak daripada karirnya sendiri. Segala
sesuatu
yang
pendidik
lakukan
ikhlas
dan

berpusat pada anak. Pendidik dengan niat
ikhlas dan suci hati, terlepas dari segala ikatan
berniat menghamba pada Sang Anak.

. . UMPAN BALIK. Bapak - Ibu, setelah menyimak video aksi
nyata
merdeka
belajar
pada
platform. 

Scene 10

Bapak - Ibu, setelah menyimak video aksi
nyata
merdeka
belajar
pada
platform

waktunya untuk mengisi umpan balik pada
link berikut:

. . Terima Kasih. . . . . . . . . cuue I. 

MENYEBARKAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR. BU AMBAR

Scene 1 (0s)

Scene 2 (15s)

Scene 3 (34s)

Scene 4 (55s)

Scene 5 (1m 7s)

Scene 6 (1m 22s)

Scene 7 (1m 31s)

Scene 8 (1m 53s)

Scene 9 (2m 8s)

Scene 10 (2m 24s)

Scene 11 (2m 35s)