KELOMPOK IV :

KELOMPOK IV :. UNIVERSITA S NEGERI JAKARTA KAMIS, 07 SEPTEMBER 2021.

“PERMASALAHAN-PERMASALAHAN YANG MUNCUL PADA ANAK SAAT BELAJAR DARI RUMAH (BDR)”.

POKOK BAHASAN. $. 01 02 03 Permasalahan yg muncul saat BDR Faktor yg mempengaruhi anak tidak muncul saat BDR Pengaruh terhadap perkembangan anak yang tidak muncul saat BDR 04 Cara sekolah mengantisipasi masalah tsb 05 Solusi yang dapat dilakukan.

01. PERMASALAHAN-PERMASALAHAN YANG MUNCUL. Banyak anak yang tidak sekolah Saat ini lebih dari 60 juta siswa di Indonesia tak bisa bersekolah akibat Covid19. Dari jumlah tersebut, angka terbanyak berasal dari pelajar SD atau sederajat dengan total lebih dari 28 juta siswa, disusul pelajar SMP atau sederajat dengan 13 juta siswa, dan SMA atau sederajat 11 juta siswa Kondisi kesehatan Ada beberapa dampak yang muncul pada anak akibat proses belajar dari rumah ini. Terutama pada kondisi kesehatan, di mana anak-anak berisiko terpapar Covid-19 sehingga menyebabkan sakit atau bahkan kematian Kurangnya akses listrik maupun internet Menyebabkan pembelajaran tidak efektif dan murid tidak dapat menyerap informasi yang disampaikan guru secara utuh. Bahkan, Indonesia menempati negara dengan urutan terbawah dari negara OECD terkait terbatasnya ketersediaan akses jaringan internet. Inilah yang menjadi tantangan bagi Kementerian Pendidikan dalam memaksimalkan potensi yang ada..

01. PERMASALAHAN-PERMASALAHAN YANG MUNCUL. Sulit untuk interaktif Dengan dilaksanakannya pembelajaran dari rumah, anak pun kekurangan ruang untuk berinteraksi sehingga tak dapat bersosialiasi. Selain itu, dari segi psikososial juga terpengaruh. Anak bisa merasa bosan, mungkin juga mudah stress sehingga kesehatan mentalnya terganggu, semangatnya menurun, dan kemampuan belajarnya pun ikut menurun Siswa Bermain-Main Banyak siswa yang bermain-main ketika belajar online karena merasa tidak diawasi oleh guru secara langsung. Para guru pun kesulitan untuk memantau perkembangan siswa. Oleh karena itu dibutuhkan koordinasi yang baik antara guru dan wali murid Waktu pembelajaran menjadi berkurang Karena terbatasnya waktu yang ada, ditambah kendala-kendala lain seperti akses internet, kuota, yang jaringannya tidak semuanya lancar. Serta harus menyesuaikan satu sama lain..

02. Faktor-faktor yang Memengaruhi Anak Tidak Muncul Saat BDR ( Belajar Dari Rumah ).

02. FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI. Jaringan internet yang tidak memadai.

03. PENGARUH TERHADAP PERKEMBANGAN ANAK. $. Tugas sekolah menumpuk , karena kurangnya waktu bertatap muka seperti di sekolah, guru akan lebih membebani siswa dengan memberikan tugas atau latihan. Menjadi lebih sering berinteraksi dengan gawai dan perangkat elektronik lainnya dalam waktu lama setiap hari. Bisa jadi, anak mungkin akan mengalami kecanduan gawai nantinya. Kurangnya interaksi langsung dengan orang lain , dalam hal ini guru dan teman-teman sebaya di sekolah. Pada akirnya menjadi antisosial Anak menjadi mudah stres, tertekan, dan jenuh karena tidak bisa keluar rumah dan beraktivitas seperti ketika mereka bersekolah Kemampuan berpikirnya menjadi lambat , mudahnya mendapatkan jawaban dari internet dan membuat mental dan cara berpikir anak menjadi lambat berkembang. Kesulitan mengerjakan ujian , karna terbiasa mencari jawaban dengan cara instan Pengetahuannya tertinggal dari teman-temannya , Keterbatasan internet dan gadget membuat anak sulit mengikuti pembelajaran yang membuat pengetahuannya tertinggal dari teman-temannya.

04. CARA SEKOLAH MENGANTISIPASI MASALAH TERSEBUT.

04. CARA SEKOLAH MENGANTISIPASI MASALAH TSB. Mengubah pola pembelajaran . Misalnya mengadakan pembelajaran luring terbatas dengan membentuk kelompok kecil siswa yang tinggal dalam satu wilayah. Meminimalisir penggunaan alat atau aplikasi yang membutuhkan kuota internet yang sangat besar , dengan cara tidak terlalu sering mengadakan pembelajaran sinkron yang menggunakan platform telekonferensi . Perbanyak proyek yang dapat dilakukan siswa secara mandiri . Jadi siswa lebih banyak menghabiskan waktu untuk membaca , memperdalam pengetahuan , bereksperimen , atau membuat proyeknya . Guru harus pintar-pintar memilih materi mana yang harus diajarkan secara sinkron , dan materi mana yang dapat dipelajari siswa secara mandiri . Berkoordinasi dengan orang tua . Peran orang tua dalam menyiapkan pembelajaran dan menciptakan suasana belajar nyaman di rumah sangatlah besar . Komunikasi dan kerjasama yang baik dengan orang tua akan membuat pembelajaran berlangsung dengan lancar . yang terpenting untuk diingat adalah jika ada kendala . Merancang rencana pembelajaran yang simpel tapi berbobot atau berkualitas , membuat materi yang mudah diakses melalui media elektronik Tuntutan belajar tidak boleh sama dengan saat tatap muka , karena dalam daring ini banyak sekali keterbatasannya ..

. $. $. 05. SOLUSI YANG DAPAT DILAKUKAN.

Pindah lokasi yang jaringan internetnya terjangkau Lokasi di dekat lingkungan rumah yang sulit terjangkau jaringan internet untuk sementara pindah lokasi yang terjangkau jaringan internet. Apabila minimalis kuota internetnya diatasi bergabung dengan temannya yang punya WIFI di rumah, maksimum 3 siswa dan mematuhi protokol kesehatan cegah Covid-19. Menggunakan media pembelajaran yang variatif Diupayakan menggunakan media daring variatif, sehingga tidak jenuh dan bisa untuk interaktif. Apabila menggunakan media daring yang bisa live misalnya zoom meeting, google meet, webinar dan lain-lain agar karakter atau perilaku para murid relatif terpantau. Memberikan materi sehari sebelum jadwal pelajaran dilaksanakan Materi yang akan disampaikan dalam pembelajaran sebaiknya sehari sebelumnya sudah diberikan kepada siswa agar dibaca terlebih dahulu. Ketika guru menjelaskan materi para murid dominan bisa lebih memahami, bila masih ada kesulitan bisa ditanyakan..

Tugas yang diberikan ada batas waktu untuk mengumpulkan dan dinilai Jika Guru memberikan tenggat waktu pada murid – muridnya itu akan membuat anak-anak mengumpulkan tugas tidak terlambat. Bila tugas sudah diterima segera dikoreksi/dinilai dan hasilnya segera diinfokan kepada para murid. Memanfaatkan media daring yang variatif dan dominan live Dengan memanfaatkan semua media daring dengan tekun, siswa akan bisa dipantau terus menerus perilakunya selama mengikuti kegiatan penilaian. Seperti, menghidupkan kamera pada media daring yang digunakan sehingga kejujurannya dapat dipantau mendekati baik. Akan lebih baik apabila pada pembelajaran dan penilaian dengan melibatkan orang tua/wali murid bisa membantu mengawasinya dengan baik di rumah masing-masing..

Terimakasih.