PowerPoint Presentation

MARIANA, S.Pd .. CGP ANGKATAN 4 KABUPATEN TABALONG.

NAMA PROGRAM. ”SENADA” (SENI TARI ANAK DAERAH). TUJUAN PROGRAM.

LATAR BELAKANG. Program yang berdampak pada murid merupakan program untuk meningkatkan keberpihakan pada murid, yang menguatkan apa yang kita miliki, mengajarkan anak, mendorong kebermaknaan atau komitmen kepada mereka dan implementasi kepemimpinan murid secara kontekstual. Karakteristik lingkungan yang mendukung kegiatan mengembangkan ketrampilan berinteraksi social secara positif, arif dan bijaksana serta memiliki keberagaman budaya dan memegang seni budaya adat istiadat daerah setempat. Sekolah mampu mewujudkan program yang berdampak pada murid yang mampu bekerjasama, disiplin dan kreatif. Menumbuhkembangkan kepemimpinan murid akan mendorong murid mengembangkan berbagai sikap positif yang merupakan pengejawantahan dari mandiri, kreatif, gotong royong dan berkebhinekaan global melalui kegiatan seni tari daerah. Kegiatan seni tari daerah ini juga untuk mengembangkan minat dan bakat murid sehingga kegiatan pembelajaran menjadi lebih berkualitas, menarik dan menyenangkan..

Sebagai seorang pemimpin dalam pembelajaran harus mampu menyusun visi dan misi yang berpihak pada murid sebagai asset sekolah . Dengan demikian dapat melakukan perubahan berbasis asset dan mampu menggerakkan seluruh warga sekolah untuk melakukan perubahan yang akan berdampak pada peningkatan kualitas pembelajaran . Membangun budaya saling bekerjasama dengan kreatif , murid dibawa dalam kegiatan yang dapat mengekspresikan bakat dan minatnya melalui pengenalan tari daerah . Murid dan guru dalam setiap kegiatan menari diawali dengan membuat kesepakatan tentang lingkungan belajar dimana mereka akan mempunyai sikap untuk menentukan bagaimana pembelajaran agar dapat berlangsung dengan menyenangkan . Memberi kesempatan murid menjelajahi setiap gerak tari daerah dan menstimulasi anak untuk dapat menentukan tari mana yang akan mereka kembangkan kedepannya ..

Dalam penentuan program ini saya menggunakan prosedur BAGJA.

STRUKTUR PROGRAM DAN MITRA. Skala program/ kegiatan yang merinci ukuran dan detail target populasi ( kelas , usia ) Program akan menumbuhkan jiwa murid untuk mencintai budaya tari daerah dan mampu menampilkannya dengan bangga dalam setiap kesempatan sekolah oleh murid mulai kelompok A ( usia 5 -6 tahun ) dan kelompok B ( usia 6 – 7 tahun ).

KAPASITAS SUMBER DAYA YANG DIMILIKI SEKOLAH Kapasitas sumber daya yang dimiliki sekolah dalam pelaksanaan program ini diantaranya adalah asset manusia , asset budaya , serta asset lain seperti fisik , lingkungan , dan politik yang mendukung terlaksananya program ini dengan baik . Semua asset ini difokuskan untuk mengoptimalkan kegiatan seni tari daerah pada anak dalam pentas seni yang akan dilaksanakan pada puncak program setelah 2 bulan . Melalui kegiatan ini murid akan lebih semangat dalam menyiapkan diri / berlatih tari. Serta bersama rekan sejawat akan bersama – sama bertanggungjawab dalam pelaksanaan kegiatan untuk menumbuhkan kreatifitas , meningkatkan motoric kasar , dan mengenalkan berbagai budaya seni tari daerah di Indonesia untuk mewujudkan profil pelajar Pancasila kreatif , mandiri dan berkebhinekaan global..

Rencana Evaluasi. Evaluasi program ini melibatkan seluruh pemangku kepentingan yang ada di sekolah yaitu dari rekan sejawat dan juga orang tua murid. Evaluasi ini akan dilakukan melalui kegiatan wawancara pertama dengan rekan sejawat bagaimana menurut pandangan guru lain tentang pelaksanaan kegiatan tersebut. Diskusi dengan orang tua murid untuk mendengarkan saran dan kritik yang mungkin diberikan untuk kegiatan ini. Serta guru juga akan menanyakan kepada murid bagaimana perasaannya ketika mengikuti kegiatan tari daerah ini. Hal ini juga akan dijadikan sebagai bahan evaluasi untuk pelaksanaan kegiatan berikutnya, sehingga kegiatan ini akan benar memberi dampak positif bagi murid dan warga sekolah..

TANTANGAN. Tantangan yang muncul saat implementasi adalah padatnya kegiatan sekolah serta persiapan kegiatan yang membutuhkan waktu tidak singkat. Diperlukan musyawarah bersama dengan baik antara guru dan orang tua untuk menentukan waktu terbaik kegiatan menari daerah ini. Dan menyampaikan berbagai rencana solusi yang mungkin bisa dilaksanakan agar kegiatan menari daerah ini dapat berlangsung dengan baik serta hasil yang maksimal.

TERIMA KASIH.