Présentation PowerPoint

[Virtual Presenter] Bonjour et bienvenue à toutes et à tous. Je serai votre guide pour cette formation sur les écoles pionnières. Mon objectif est de vous aider à mieux comprendre et à apprécier le système éducatif en constante évolution. Au cours des prochaines semaines, nous allons explorer les différentes initiatives mises en place dans les écoles pionnières pour offrir une éducation de qualité à nos enfants. Je suis impatient de partager mes connaissances avec vous et je vous remercie de votre participation..

[Audio] Aujourd'hui, nous allons nous concentrer sur la troisième semaine de cours, et plus spécifiquement sur la sixième séance. Nous allons aborder la première période de l'année scolaire 2024-2025 avec un diaporama en cours d'amélioration, conçu pour un visionnage sur un écran d'ordinateur en mode diaporama. Nous commencerons par le deuxième diapo de cette présentation. Prenez le temps de bien observer chaque élément et n'hésitez pas à prendre des notes si besoin. Nous aborderons plusieurs sujets importants et il est important de bien les comprendre pour la suite du cours. Je vous invite donc à vous concentrer et à suivre attentivement cette présentation qui vous apportera de nombreuses connaissances sur les écoles pionnières. Bonne écoute à tous..

[Audio] Bienvenue à la troisième semaine de notre formation sur les écoles pionnières. Aujourd'hui, nous allons aborder la séance 6, qui porte sur les orientations générales. Nous allons explorer les orientations générales des écoles pionnières, essentielles pour comprendre leur fonctionnement et leur mission. Ces orientations sont définies comme étant les grandes lignes directrices guidant les actions et les prises de décision de ces établissements. Elles sont basées sur des valeurs telles que l'innovation, la créativité, la collaboration et la responsabilité. Leur objectif est de créer un environnement propice à l'apprentissage et au développement des compétences des élèves, ainsi que de les préparer pour un monde en constante évolution. Il est important de souligner que ces orientations sont en constante évolution et s'adaptent aux besoins des élèves et aux changements de la société. Passons maintenant à la deuxième partie de notre séance, où nous aborderons les différentes actions mises en place pour mettre en oeuvre ces orientations..

[Audio] Nous sommes à notre troisième semaine de la session 6. Aujourd'hui, nous allons parler des conventions pour l'utilisation des supports dans l'enseignement supérieur. Cette présentation fait partie de notre programme des Écoles Pionnières pour l'année scolaire 2024-2025. Elle est en cours d'amélioration pour mieux répondre à vos besoins. Passons maintenant à la page 4 de notre présentation. Cette page est destinée aux enseignants. Vous y trouverez des explications et des consignes à donner à vos élèves sur l'utilisation des supports. Vous avez également la possibilité d'enregistrer votre voix sur cette page afin qu'elle se déclenche automatiquement lors de votre présentation. N'oubliez pas de consulter cette page avant chaque séance pour être bien préparé et donner des indications claires à vos élèves. Nous espérons que ces conventions vous seront utiles dans votre enseignement. Merci et bonne journée !.

[Audio] Aujourd'hui, nous allons parler des pictogrammes pour la gestion de la leçon. Le pictogramme est une représentation graphique d'un mot ou d'une idée. Dans notre contexte éducatif, les pictogrammes nous aident à organiser et à gérer notre leçon de manière efficace. Sur cette diapositive, vous pouvez voir différents pictogrammes que nous utilisons dans nos écoles pionnières. Le premier pictogramme est celui du modelage. Il représente un enseignant qui parle tandis que les élèves écoutent attentivement. C'est une technique très utile pour transmettre une information importante aux élèves. Ensuite, nous avons le pictogramme des questions directes. Celui-ci est utilisé lorsque l'enseignant souhaite impliquer activement les élèves dans la leçon. L'enseignant peut désigner un élève pour répondre à une question ou pour participer à une activité. Le troisième pictogramme représente la lecture silencieuse. Comme son nom l'indique, il est utilisé lorsque les élèves doivent lire un texte ou un exercice par eux-mêmes sans être perturbés par le bruit. Enfin, nous avons le pictogramme "Dites-le en arabe". Celui-ci est utilisé pour encourager les élèves à utiliser leur langue maternelle et à s'entraider pour comprendre un mot ou une expression en arabe. J'espère que cette présentation vous a aidé à mieux comprendre l'utilisation des pictogrammes dans la gestion de la leçon. N'hésitez pas à poser des questions si vous en avez. À bientôt pour la prochaine diapositive !.

[Audio] Nous allons maintenant parler du matériel didactique et technique en français, qui est un aspect important dans l'enseignement du français à un niveau universitaire. Le matériel didactique comprend tous les outils et supports utilisés pour aider les étudiants à mieux comprendre et apprendre la langue française, tels que les manuels, les exercices et les vidéos. Ensuite, nous aborderons le matériel technique, qui comprend tous les équipements nécessaires pour présenter les cours, tels que l'ordinateur et le logiciel PowerPoint. N'oubliez pas de bien régler la projection pour que les étudiants puissent bien voir votre présentation et d'utiliser un pointeur pour mettre en évidence les éléments clés. Assurez-vous également que votre matériel technique fonctionne correctement tout au long du cours. Merci et à la prochaine fois pour la suite de notre formation en français. Bonne journée à tous !.

[Audio] Nous sommes en semaine 3, séance 6, dans le cadre du cours "Écoles Pionnières" pour l'année scolaire 2024-2025. Cette septième partie de notre présentation porte sur les projections bien ajustées dans le domaine de l'éducation. Nous allons explorer différents exemples concrets pour comprendre comment ajuster correctement une projection afin qu'elle soit la plus précise possible. Des projections mal ajustées peuvent conduire à des décisions erronées et avoir un impact négatif sur les étudiants. Au cours de cette présentation, nous vous montrerons des exemples précis de projections bien ajustées et les étapes à suivre pour les réaliser. Vous pourrez appliquer ces connaissances dans vos futurs projets et missions dans le domaine de l'éducation. Il est important de comprendre le processus d'ajustement pour pouvoir utiliser correctement ces projections basées sur des données et des analyses précises. Nous vous invitons à continuer à suivre notre présentation et à poser des questions si nécessaire. Merci et à bientôt pour la suite de la présentation..

Organisation pédagogique. Pour l’enseignant.

[Audio] "Nous sommes dans l'année scolaire 2024-2025 et nous allons aborder la 9ème diapositive de notre présentation sur l'organisation pédagogique. Cette diapositive est importante car elle présente le déroulement de l'année et les objectifs à atteindre. Notre objectif en première année est d'atteindre le palier 2 en lecture ainsi que le niveau A1.1 en compréhension et en production à l'oral et à l'écrit. L'année est organisée en 5 périodes de 6 semaines chacune. Chaque semaine, vous aurez des activités à réaliser telles que l'apprentissage de vocabulaire, la pratique de dialogues, l'étude de nouveaux graphèmes et des points de langue comme la syntaxe et la conjugaison. La séance comprendra également 2 activités principales et des rituels pour bien commencer la leçon. La 6ème semaine de chaque période sera réservée au récapitulatif des acquis et à l'évaluation. La prochaine séance portera sur la présentation de soi, suivie par la classe, la famille et la maison, le corps et l'alimentation, et enfin, la journée. Merci, bonne journée à tous..

[Audio] Cette séance est dédiée à la période 1 du programme des Écoles Pionnières pour l'année scolaire 2024-2025. Nous sommes à la dixième diapositive de notre présentation qui porte sur le programme de la première période. Le programme est en constante amélioration et cette version est la plus récente. Nous allons découvrir ensemble ce que nous réserve cette période. Il est important de noter que le programme est adapté aux niveaux de français des élèves. L'objectif principal de cette période est de renforcer les bases de la langue française et d'aborder des thématiques liées à la culture française. Les élèves auront l'occasion de développer leurs compétences à l'oral et à l'écrit, ainsi que leur compréhension de la langue. Des activités variées et interactives seront utilisées pour rendre l'apprentissage plus ludique et captivant. Vous êtes invités à découvrir les différents objectifs et activités de cette première période. N'hésitez pas à poser des questions si nécessaire, nous sommes là pour vous accompagner dans cette aventure linguistique. Nous vous remercions de votre attention et à bientôt pour la suite de notre présentation..

[Audio] Aujourd'hui, nous allons parler des attentes pour la période 1 de cette année scolaire. Les attentes en français incluent la maîtrise des bases de la langue écrite et orale, telles que la lecture, l'écriture, la compréhension et l'expression orale. Nos élèves doivent viser un niveau B1 en français à la fin de la période 1, ce qui implique la capacité à comprendre des textes et des conversations simples, à communiquer avec des phrases complexes et à utiliser un vocabulaire étendu. Ces attentes sont adaptées en fonction du niveau et des besoins de chaque élève et nous encourageons chacun d'entre eux à travailler dur et à se concentrer sur ses propres progrès. N'hésitez pas à poser des questions si nécessaire, nous sommes là pour vous aider à atteindre vos objectifs en français pendant cette période. A bientôt pour la suite de notre programme des Écoles Pionnières !.

[Audio] Bienvenue à cette séance de notre cours de français au niveau de l'enseignement supérieur. Nous en sommes déjà à la douzième diapositive de notre présentation et nous allons maintenant aborder la troisième semaine de notre programmation thématique. Avant cela, voici un rappel des sujets que nous avons déjà traités : les prénoms pour la semaine 1, l'âge pour la semaine 2 et la classe pour la semaine 3. Passons maintenant à la semaine 4 où nous nous intéresserons aux différentes personnes de notre entourage, qu'ils soient de la famille, des amis ou des inconnus. La semaine suivante, nous discuterons de la possibilité de demander des fournitures à nos camarades. Enfin, pour la sixième semaine, nous réviserons tous les thèmes abordés jusqu'à présent et nous passerons à l'évaluation. Revenons maintenant à la première période de notre programmation thématique qui se concentre sur la présentation de soi. Nous explorerons différents sous-thèmes tels que les prénoms, l'âge, la classe, les personnes et bien sûr, la présentation de soi en général. Merci pour votre attention et rendez-vous à la prochaine diapositive où nous découvrirons le premier sous-thème de notre semaine 3. À bientôt !.

Programme de la semaine. Pour l’enseignant.

[Audio] Nous abordons aujourd'hui un sujet important : l'organisation de la semaine en classe de français. Nous allons d'abord revoir les rituels déjà mis en place, puis travailler sur l'acte de parole en faisant une écoute active du dialogue. Cela nous aidera à mieux comprendre les subtilités de la langue française. Dans la seconde partie de cette séance, nous continuerons notre apprentissage des actes de parole en nous concentrant cette fois-ci sur la lecture. Nous étudierons ensemble un texte, en analysant sa structure et son vocabulaire. Pour terminer, nous nous entraînerons à utiliser les nouveaux mots et structures appris lors de la première partie de cette séance, en pratiquant l'écriture. N'hésitez pas à prendre des notes et à poser des questions si vous avez des doutes. Ensemble, nous continuerons à progresser dans notre maîtrise de la langue française. Bonne séance à tous !.

[Audio] Dans cette 6ème séance, nous allons aborder les contenus de la semaine 3, qui sont très importants pour votre formation et votre réussite. Il s'agit notamment de sujets tels que la période 1 et l'année scolaire 2024-2025, ainsi que des informations sur les écoles pionnières et la version en cours d'amélioration. Nous allons couvrir différentes matières et vous aurez l'opportunité d'approfondir vos connaissances et de développer vos compétences dans ces domaines. Cette formation a été spécialement conçue pour vous aider à atteindre vos objectifs et à réussir dans vos études supérieures. Soyez attentifs et impliqués dans cette séance pour maximiser votre apprentissage. Bonne continuation dans vos études..

[Audio] Nous allons continuer notre formation en français avec la séance numéro 16, en nous concentrant sur le vocabulaire. Aujourd'hui, nous allons effectuer quatre activités pour améliorer nos compétences linguistiques. Tout d'abord, nous allons étudier de nouveaux mots, les comprendre et les utiliser dans des phrases afin d'enrichir notre vocabulaire et de mieux communiquer en français. Ensuite, nous participerons à un dialogue pour mettre en pratique notre vocabulaire et améliorer notre prononciation et notre compréhension de l'oral. La troisième activité sera consacrée à la lecture d'un court texte en français, suivi d'une discussion pour améliorer notre compréhension écrite et découvrir de nouvelles expressions. Enfin, pour la quatrième activité, nous aurons un exercice d'écriture pour renforcer notre grammaire et notre orthographe. N'oublions pas d'utiliser les ressources à notre disposition pour nous guider dans ces activités. Je suis convaincu que vous progresserez rapidement et vous serez prêts pour la prochaine étape de notre formation. À demain pour la suite de notre cours..

[Audio] Aujourd'hui, nous allons poursuivre notre apprentissage du vocabulaire grâce à une activité pratique. Notre objectif pour cette activité est de réviser les mots que nous avons appris jusqu'à présent dans cette troisième semaine. Il est important de revoir régulièrement le vocabulaire pour bien le mémoriser et l'utiliser correctement dans nos conversations. Cette activité fait partie de notre programme pour l'année scolaire 2024-2025 et elle est en constante amélioration. N'oubliez pas de prendre des notes, de poser des questions et de participer activement à cette séance. Passons maintenant à la démonstration de l'activité..

Bonjour les enfants. Nous allons commencer une nouvelle leçon de français..

[Audio] Nous sommes à la semaine 3, séance 6 de notre période 1 sur les Écoles Pionnières. Nous allons revoir aujourd'hui certains mots que nous avons précédemment appris, tels que "une orange", "le chocolat" et "une olive". Nous nous concentrerons ensuite sur notre sujet du jour : comment participer à un dialogue en français. Pour cela, nous aborderons les compétences nécessaires en matière de vocabulaire, de lecture et d'écriture. Ces compétences sont indispensables pour communiquer efficacement en français. Passons maintenant à la prochaine diapositive où nous pourrons examiner plus en détail chacune de ces compétences..

[Audio] "Nous allons maintenant parler des différentes compétences linguistiques que nous aborderons dans notre programme d'apprentissage. Sur la diapositive 20, vous trouverez un tableau avec les données suivantes : vocabulaire, participation à un dialogue, lecture et écriture. En tant que professeur, il est important d'enseigner non seulement la grammaire et le vocabulaire, mais aussi d'aider nos étudiants à développer des compétences pratiques en français. Cela comprend la capacité à communiquer, lire et écrire dans la langue cible. Pour cela, nous devons inclure des activités qui encouragent la participation des élèves à des dialogues, la lecture de textes et l'écriture de leurs propres compositions. Cela peut se faire à travers des jeux, comme le "jeu du mot invisible" que nous aborderons aujourd'hui. En utilisant ces différentes compétences, nos étudiants seront en mesure de communiquer et de s'exprimer en français de manière plus efficace, ce qui est essentiel à leur réussite dans cette langue. N'hésitez pas à utiliser ces outils et ressources pour aider vos élèves à améliorer leurs compétences linguistiques. Nous sommes maintenant à la moitié de notre programme, continuons à travailler dur pour atteindre nos objectifs linguistiques. Nous nous retrouverons pour la prochaine séance, à bientôt !.

[Audio] Nous allons aborder la semaine 3, séance 6, période 1 de notre formation sur nos écoles pionnières pour l'année scolaire 2024-2025. Cette présentation est constamment améliorée pour vous offrir le meilleur contenu possible. Nous sommes à la 21ème diapositive sur un total de 50. Concentrez-vous sur les images affichées et retrouvez celle qui manque. Qui peut expliquer la règle du jeu en arabe ? Passons maintenant à notre tableau contenant du vocabulaire, une participation à un dialogue, de la lecture et de l'écriture. Ces éléments sont essentiels pour apprendre efficacement le français. Nous allons les aborder dans cette séance de formation. Mettez vos compétences linguistiques en pratique et n'hésitez pas à poser des questions. Ensemble, nous progresserons dans notre apprentissage du français. Bonne séance à tous..

[Audio] Nous allons aujourd'hui nous concentrer sur la 22ème slide, qui aborde un sujet important : l'acquisition de compétences linguistiques en français. L'image que vous voyez représente une table avec différentes catégories : vocabulaire, participation à un dialogue, lecture et écriture. Mais il manque les données chiffrées de chaque catégorie. Nous allons donc nous pencher sur ces chiffres pour comprendre leur importance dans l'apprentissage du français. Tout d'abord, il est nécessaire de connaître au moins 500 mots pour maîtriser les bases de la langue. Ensuite, participer à des conversations en français est un excellent moyen de progresser. N'ayez pas peur de faire des erreurs, c'est en pratiquant que l'on s'améliore. La lecture est également un moyen d'enrichir son vocabulaire et de mieux comprendre le français. Enfin, il est important de savoir écrire en français pour communiquer efficacement. Pratiquez régulièrement pour améliorer votre orthographe et votre grammaire. Maintenant que vous connaissez l'importance de ces compétences, passons à la pratique avec quelques activités. Rendez-vous à la prochaine diapositive !.

[Audio] Nous sommes maintenant à la 23ème diapositive de notre présentation sur les Écoles Pionnières pour l'année scolaire 2024-2025. Aujourd'hui, nous allons aborder la semaine 3, séance 6, période 1. Nous allons discuter de sujets importants tels que le vocabulaire, la participation à un dialogue, la lecture et l'écriture. Avant de commencer, observez cette image qui fait partie de notre présentation. Le mot manquant est "chocolat". Passons maintenant à la table qui résume les différents points que nous allons aborder. Nous allons travailler sur le vocabulaire en élargissant notre lexique et en apprenant de nouveaux mots. Ensuite, nous participerons à des dialogues pour améliorer nos compétences en communication. Nous aurons également une séance de lecture pour découvrir de nouvelles histoires et développer notre compréhension de la langue. Enfin, nous écrirons en utilisant le vocabulaire et les phrases apprises lors des précédentes séances. Ces activités sont essentielles pour améliorer notre niveau en français. N'oublions pas de participer activement et de poser des questions si nécessaire. À la prochaine diapositive !.

[Audio] Nous sommes à la séance 6 de notre formation en français pour l'enseignement supérieur. Aujourd'hui, nous allons aborder la semaine 3 et plus spécifiquement la période 1 de notre année scolaire 2024-2025 à l'école pionnière. Notre objectif sera d'améliorer notre vocabulaire et d'apprendre les différentes façons de participer à un dialogue en français. Nous allons également explorer les compétences en lecture et en écriture à travers un jeu amusant appelé "Jeu des mots qui bougent". Avant de débuter, examinons ensemble la table des données suivante : 1. Vocabulaire 2. Participer à un dialogue 3. Lecture 3. Écriture. Ces compétences sont toutes essentielles et nous les développerons ensemble lors de cette séance. Êtes-vous prêts à commencer ? Alors, allons-y !.

[Audio] Nous allons maintenant parler de la troisième semaine de la séance 6 de la période 1 de l'année scolaire 2024-2025, dans notre présentation sur les Écoles Pionnières. Cette présentation est constamment en évolution et en amélioration. Pour cette séance, notre focus sera sur le vocabulaire, la participation à un dialogue, la lecture et l'écriture. Avant de commencer, je vous demande d'observer attentivement ces images. Je vais en déplacer deux et vous devrez les retrouver. Qui peut expliquer la règle du jeu en arabe ? Maintenant, passons aux choses sérieuses. Sur cette table, vous pouvez voir des données importantes pour notre apprentissage : le vocabulaire, la participation à un dialogue, la lecture et l'écriture. Ces compétences sont essentielles pour maîtriser la langue française. Je vous invite donc à continuer notre présentation en vous concentrant sur ces différentes compétences. Bonne séance à tous !.

[Audio] Nous en sommes à la diapositive vingt-six de notre présentation. Aujourd'hui, nous allons aborder les images animées après avoir brièvement rappelé les sujets précédemment traités lors de la séance 6 de la semaine 3 sur l'école pionnière durant l'année scolaire 2024-2025. Nous avons également noté que cette présentation est constamment améliorée. Les sujets du jour sont le vocabulaire, la participation à un dialogue, la lecture et l'écriture, qui sont essentiels pour améliorer vos compétences en français. Quelles sont donc ces images animées ? Prenez un moment pour réfléchir et discuter avec vos camarades, et n'hésitez pas à les noter dans un cahier. Passons à présent à la prochaine diapositive pour en apprendre davantage sur ce sujet passionnant. Merci de votre attention et à bientôt pour la suite de notre présentation..

[Audio] Nous arrivons maintenant à la 27ème diapositive de notre présentation. Aujourd'hui, nous allons aborder le thème de l'enseignement du français au niveau avancé. Pour cela, nous allons nous concentrer sur quatre aspects importants : le vocabulaire, la participation à un dialogue, la lecture et l'écriture. Tout d'abord, il est essentiel d'avoir une bonne connaissance du vocabulaire français pour pouvoir s'exprimer correctement. Cela comprend l'apprentissage de nouveaux mots, mais aussi leur utilisation dans des phrases et des expressions. N'hésitez pas à utiliser des méthodes ludiques pour aider vos étudiants à mémoriser le vocabulaire plus facilement. Ensuite, il est important que vos élèves apprennent à participer activement à des discussions en français en tant qu'étudiants avancés. Cela leur permettra de pratiquer leur expression orale et d'améliorer leur compréhension de la langue. Ils peuvent poser des questions, réagir aux opinions des autres et prendre part aux débats. Passons maintenant à la lecture. Lire en français est un excellent moyen d'améliorer ses compétences linguistiques et de découvrir de nouveaux aspects de la culture française. Il est conseillé de choisir des textes adaptés au niveau de vos étudiants et de leur faire travailler la compréhension écrite à travers des activités variées. Enfin, parlons de l'écriture. L'écriture est un exercice clé pour renforcer les connaissances en français et pour s'entraîner à structurer ses idées de manière cohérente. Il est important d'encourager vos élèves à écrire régulièrement, que ce soit des résumés, des lettres, des articles de presse, etc. Le français est une langue riche et complexe, mais avec de la pratique et de la persévérance, vos étudiants pourront s'approprier ces compétences et atteindre un niveau avancé. A bientôt pour la prochaine partie de notre présentation..

[Audio] Aujourd'hui, nous allons aborder la slide numéro 28 de notre présentation sur les Écoles Pionnières, pour l'année scolaire 2024-2025. Cette version est en cours d'amélioration afin de vous offrir la meilleure expérience d'apprentissage possible. Nous allons parler de différents aspects de la langue française, notamment en découvrant du nouveau vocabulaire pour enrichir votre langue, en apprenant à participer à des dialogues, en discutant de différents textes et en analysant ensemble, ainsi qu'en travaillant sur l'écriture en français. Nous allons également regarder ensemble une table résumant les différents thèmes abordés dans cette partie du cours. N'hésitez pas à prendre des notes si nécessaire..

[Audio] Bienvenue à tous pour cette 29ème séance de notre formation en français de niveau supérieur. Aujourd'hui, nous allons nous concentrer sur le vocabulaire et la participation à un dialogue. Sur ce slide, nous avons une phrase que je vais lire : "Le garçon a un vélo." Qui serait volontaire pour venir au tableau et montrer l'image correspondante ? Les compétences que nous allons aborder sont la lecture, l'écriture et le vocabulaire. Ces trois compétences sont essentielles pour améliorer votre niveau en français. N'hésitez pas à vous entraîner régulièrement en participant à des dialogues et en lisant des textes en français. Cela vous aidera à améliorer votre compréhension et votre expression écrite. À la prochaine fois pour la suite de notre formation..

[Audio] Nous sommes maintenant à la trentième diapositive de notre présentation. Pour cette diapositive, nous allons parler de la maîtresse dans la classe. Examinez avec moi la table qui se trouve sur la diapositive. Vous y trouverez quatre points importants : le vocabulaire, la participation à un dialogue, la lecture et l'écriture, des éléments essentiels pour réussir dans la classe. La maîtresse est une personne clé dans la vie de l'élève, là pour guider et encourager les élèves dans leur apprentissage. Elle a également un rôle important dans la gestion de la classe et la création d'un environnement propice à l'apprentissage. Voyons maintenant les différentes responsabilités de la maîtresse dans la classe. Tout d'abord, elle doit enseigner le vocabulaire et les concepts clés de la matière, pour aider les élèves à comprendre le contenu des cours et à améliorer leur expression en français. Ensuite, elle doit encourager les élèves à participer à des dialogues en français, pour qu'ils puissent pratiquer la langue et développer leur confiance à l'oral. La lecture est également une activité importante dans la classe. La maîtresse doit choisir des textes adaptés aux niveaux des élèves et les guider dans leur compréhension. Et enfin, l'écriture est un outil essentiel pour consolider les connaissances acquises en classe. La maîtresse donne des exercices d'écriture et fournit des commentaires constructifs pour aider les élèves à s'améliorer. En bref, la maîtresse joue un rôle crucial dans la réussite des élèves en français. N'oubliez pas de suivre ces quatre points clés pour améliorer vos compétences linguistiques et atteindre vos objectifs dans la classe..

[Audio] Aujourd'hui, nous allons poursuivre notre exploration de la langue française à travers quatre activités différentes. Nous allons d'abord enrichir notre vocabulaire en apprenant de nouveaux mots utiles dans notre quotidien. Ensuite, nous pratiquerons la langue à l'oral à travers des dialogues. Nous poursuivrons avec une activité pour améliorer notre compréhension écrite en lisant un texte en français. Enfin, nous mettrons en pratique nos compétences en écriture en rédigeant un texte en français. Ces activités vous aideront à renforcer vos connaissances et à progresser dans l'apprentissage de la langue française. N'hésitez pas à participer activement et à poser des questions. Merci et à bientôt pour la suite de notre formation. Bonne journée à tous !.

[Audio] Aujourd'hui, nous allons parler des objectifs de l'activité que vous allez réaliser. L'objectif de cette activité est de vous permettre de participer à un dialogue en utilisant les différents actes de parole que nous avons étudiés ensemble. La communication est essentielle dans n'importe quel domaine et il est important de savoir utiliser les bons mots et les bonnes expressions pour avoir un échange efficace. En participant à ce dialogue, vous pourrez mettre en pratique vos compétences linguistiques et développer votre capacité à communiquer avec les autres, ce qui vous sera utile dans vos études et dans votre vie professionnelle. Nous sommes en constante amélioration, donc n'hésitez pas à partager vos commentaires et suggestions pour rendre cette activité encore plus enrichissante. Je vous invite maintenant à découvrir la suite de cette présentation et à vous préparer pour cette activité. A bientôt pour la prochaine diapositive..

[Audio] Nous sommes maintenant à la diapositive 33 de notre présentation sur les Écoles Pionnières pour l'année scolaire 2024-2025. Nous allons aborder un sujet important : les compétences linguistiques. Plus précisément, nous allons parler des différentes activités liées à l'apprentissage du français. Sur cette diapositive, vous pourrez voir un tableau avec des données importantes à retenir. Tout d'abord, le vocabulaire, qui est la base de la langue. Il est essentiel de développer un bon vocabulaire pour pouvoir s'exprimer correctement. Ensuite, la participation à un dialogue, une activité interactive qui permet de mettre en pratique les connaissances acquises en vocabulaire. La lecture est également une autre façon de découvrir et d'apprendre de nouveaux mots et expressions. Enfin, l'écriture, un moyen efficace de consolider les connaissances et de s'exprimer de manière écrite. Gardez en tête que ces quatre compétences sont complémentaires et essentielles pour maîtriser la langue française. Nous espérons que cette diapositive vous a apporté des éclairages sur les activités à privilégier dans l'apprentissage du français. Nous nous retrouvons à la diapositive suivante pour poursuivre notre présentation..

[Audio] Aujourd'hui, nous allons aborder le contenu de la semaine trois dédié à l'éducation, en particulier la période une et les écoles pionnières pour l'année scolaire 2024-2025. Veuillez garder à l'esprit que cette présentation est en constante amélioration et peut être sujette à des changements par rapport à la version actuelle. Passons maintenant à la diapositive 34 sur 50 qui présente un tableau avec des données importantes à retenir pour cette séance. Nous examinerons ensemble ces données en nous concentrant sur quatre points clés : le vocabulaire, la participation au dialogue, la lecture et l'écriture, qui sont essentiels pour améliorer votre niveau de français et communiquer avec confiance. Prenez des notes et n'hésitez pas à poser des questions, et surtout, n'hésitez pas à participer activement à cette formation. Nous passerons maintenant à l'étape suivante et aborderons les détails de ces quatre éléments. À bientôt pour la suite de cette formation..

[Audio] Aujourd'hui, nous allons nous concentrer sur la semaine 3, séance 6, période 1 du programme des Écoles Pionnières pour l'année scolaire 2024-2025. Nous allons aborder la version en cours d'amélioration de cette séance. Passons maintenant à la diapositive numéro 35 sur 50. Cette diapositive présente un tableau avec les données suivantes : 1. Vocabulaire 2. Participer à un dialogue 3. Lecture 3. Écriture. Ces compétences sont essentielles pour maîtriser la langue française. Qui veut passer au tableau pour jouer le dialogue avec son école et sa classe? Cela vous permettra de mettre en pratique vos compétences en vocabulaire et en dialogue. Prenons un exemple : "Je suis à l'école (nom de l'école)". Et vous, dans quelle école êtes-vous? Je suis en première année. Et vous, quelle classe fréquentez-vous? Moi, je suis en (classe). Sur ce, je vous dis au revoir et à bientôt pour une nouvelle séance d'apprentissage. Bonne continuation à tous..

[Audio] Bienvenue à la semaine 3 de notre programme d'écoles pionnières. Aujourd'hui, nous allons nous concentrer sur la séance 6 qui comprend quatre activités différentes. La première activité sera dédiée au vocabulaire. Nous allons explorer et apprendre de nouveaux mots en français pour enrichir notre vocabulaire. Dans la seconde activité, nous aurons l'opportunité de participer à un dialogue en français, ce qui nous permettra de mettre en pratique notre compréhension et notre expression orale. La troisième activité sera consacrée à la lecture d'un texte en français et à son compréhension globale. Enfin, la quatrième activité sera axée sur l'écriture en français où nous pourrons mettre en pratique ce que nous avons appris lors de cette séance. Soyez attentif et participez activement à toutes ces activités afin de progresser dans votre apprentissage de la langue française. À bientôt pour la prochaine séance!.

[Audio] Nous sommes à la diapositive 37 de notre présentation sur l'école pionnière de l'année scolaire 2024-2025. Aujourd'hui, nous allons travailler sur la lecture et l'identification de la lettre "o". L'objectif est de mieux comprendre et reconnaître cette lettre en français. Nous commencerons par lire ensemble plusieurs mots contenant la lettre "o" pour vous familiariser avec sa forme et sa prononciation. Ensuite, vous aurez un exercice à faire pour identifier la lettre "o" parmi d'autres lettres afin de la repérer facilement dans un texte et la lire correctement. N'oubliez pas d'observer attentivement la forme et le son de la lettre "o" pour réussir cet exercice. Gardez à l'esprit que la prononciation peut varier selon les mots. Maintenant, à vous de vous entraîner à lire et identifier la lettre "o". Bonne séance à tous !.

[Audio] Aujourd'hui, nous allons parler de la période 1 de l'année scolaire 2024-2025 dans les écoles pionnières. Nous sommes en train de travailler sur une nouvelle version améliorée de notre programme et nous sommes ravis de partager avec vous les avancées de cette semaine. Nous allons aborder quatre points importants : le vocabulaire, la participation à un dialogue, la lecture et l'écriture. Tout d'abord, le vocabulaire est essentiel pour communiquer efficacement en français. Nous allons explorer de nouveaux mots et expressions utiles pour améliorer votre niveau de langue. Ensuite, nous allons apprendre à participer à un dialogue en français pour vous permettre de pratiquer votre expression orale et d'interagir avec vos camarades de classe. Nous poursuivrons avec la lecture, un excellent moyen de renforcer votre compréhension de la langue et d'enrichir votre vocabulaire avec des textes adaptés à votre niveau. Enfin, nous aborderons l'écriture, une compétence importante pour s'exprimer correctement en français. Des exercices pratiques seront proposés pour améliorer cette compétence. Nous espérons que vous êtes prêts à relever ce nouveau défi et à progresser dans votre apprentissage du français. A bientôt pour la prochaine séance..

[Audio] Nous sommes actuellement à la diapositive 39 de notre présentation. Aujourd'hui, nous allons aborder un sujet important : la semaine 3, séance 6 dans le cadre des Écoles Pionnières pour l'année scolaire 2024-2025. Nous allons discuter de divers points tels que le vocabulaire, la participation à un dialogue, la lecture et l'écriture. Pour chacun de ces éléments, nous allons nous concentrer sur les compétences à acquérir. Commençons par le vocabulaire, qui est essentiel pour communiquer efficacement en français. Ensuite, la participation à un dialogue nous permettra d'améliorer notre compréhension et notre expression orale. Nous travaillerons également sur la compréhension de textes en français pour la lecture et sur l'écriture de phrases et de paragraphes pour l'écriture. Je vous encourage à prendre des notes et à participer activement pour tirer le meilleur de cette séance. Nous allons maintenant poursuivre notre présentation. Merci de votre attention..

[Audio] Aujourd'hui, nous allons nous concentrer sur la liste visible à l'écran, sur la diapositive 40, regroupant les compétences essentielles à développer dans ce cours. Prenez un moment pour l'observer attentivement, vous remarquerez quatre points : le vocabulaire, la participation à un dialogue, la lecture et l'écriture. Le vocabulaire concerne l'apprentissage des mots et expressions en français, à utiliser avec précision. La participation à un dialogue implique de s'exprimer avec aisance et de savoir interagir avec les autres. Nous aurons l'occasion de pratiquer ces compétences en classe. La lecture est également importante pour comprendre des textes et en extraire des informations essentielles. Nous lirons ensemble différents types de textes pour vous familiariser avec cette compétence. Enfin, l'écriture vous permettra de communiquer en français par écrit et nous étudierons sa structure, sa cohérence ainsi que l'utilisation de mots et expressions adaptés. En résumé, cette liste présente les compétences à développer pour devenir de meilleurs communicants en français. Gardez-les à l'esprit tout au long du cours. À bientôt pour la prochaine diapositive !.

[Audio] Nous sommes maintenant à la 41ème diapositive de notre présentation sur les écoles pionnières de l'année scolaire 2024-2025. Aujourd'hui, nous allons nous concentrer sur la période 1 de la semaine 3, et plus précisément sur la séance 6. La diapositive contient une table avec quatre colonnes pour le vocabulaire, la participation à un dialogue, la lecture et l'écriture. L'activité du jour consiste à écrire des mots commençant par la lettre "o" et à les montrer au tableau. N'hésitez pas à poser des questions si besoin. Prenons quelques minutes pour cette tâche avant de poursuivre la séance. Bonne séance à tous !.

[Audio] Nous sommes maintenant à la diapositive numéro 42 sur 50, où nous allons parler de la lettre "o" dans la liste. Vous trouverez également un tableau avec des données importantes concernant notre sujet du jour. La lettre "o" est une voyelle très importante dans la langue française. Elle peut avoir un son long comme dans le mot "rose", ou un son court comme dans le mot "dos". Nous allons maintenant observer ensemble quelques mots dans lesquels la lettre "o" est utilisée. Dans la colonne du vocabulaire, vous trouverez des mots qui contiennent la lettre "o". Essayez de les prononcer correctement en faisant attention au son de la lettre. Ensuite, dans la colonne "participer à un dialogue", vous trouverez des phrases avec des mots contenant la lettre "o". Pratiquons ensemble en les utilisant dans une conversation. Dans la colonne "lecture", vous trouverez des mots contenant la lettre "o" dans des textes. Lisez-les à voix haute pour vous entraîner à la prononciation. Et enfin, dans la colonne "écriture", vous trouverez des mots que vous pouvez écrire en utilisant cette lettre. Essayez de les écrire correctement en faisant attention au placement de la lettre "o" dans le mot. Continuez à pratiquer et à écouter attentivement le son de la lettre "o" dans les mots que vous rencontrez. Cela vous aidera à améliorer votre prononciation en français. Ceci conclut notre séance sur la lettre "o.

[Audio] Nous sommes maintenant à la 43ème diapositive de notre présentation sur les écoles pionnières. Aujourd'hui, nous allons étudier un aspect très important de l'apprentissage : le vocabulaire. Observez attentivement les mots qui s'affichent devant vous. Vous verrez une table avec plusieurs données, comprenant : "vocabulaire", "participer à un dialogue", "lecture" et "écriture". Ces quatre éléments sont essentiels pour apprendre une nouvelle langue. Commençons par le vocabulaire, qui regroupe tous les mots que nous pouvons comprendre et utiliser dans une langue donnée. Avoir un bon vocabulaire est indispensable pour comprendre et s'exprimer dans une langue étrangère. Participer à un dialogue est également très utile pour améliorer notre maîtrise d'une langue. Cela nous permet de mettre en pratique les mots appris et de renforcer notre capacité à communiquer. La lecture et l'écriture sont également des compétences essentielles pour maîtriser une langue. La lecture nous permet de découvrir de nouveaux mots et de comprendre leur utilisation, tandis que l'écriture nous permet de pratiquer et de renforcer notre vocabulaire. Pour conclure, le vocabulaire, la participation à un dialogue, la lecture et l'écriture sont des éléments clés pour progresser dans l'apprentissage d'une langue. N'hésitez pas à les travailler à chaque occasion pour améliorer votre niveau. Cela termine notre présentation sur le vocabulaire. Nous nous retrouverons bientôt pour la suite de notre séance. Merci et à bientôt pour la diapositive suivante..

[Audio] Aujourd'hui, nous allons nous intéresser à la lettre "o" en français. Nous travaillerons sur le vocabulaire associé à cette lettre ainsi que sur la participation à un dialogue en utilisant des mots contenant la lettre "o". Nous commencerons par une lecture pour découvrir des mots en "o", puis nous ferons une activité d'écriture en utilisant ces mots dans des phrases. Notre objectif est de maîtriser le vocabulaire de la lettre "o" et de l'utiliser dans différents contextes de communication. Voici le tableau avec les activités que nous allons faire ensemble. Mettons-nous maintenant au travail !.

[Audio] Nous sommes à la diapositive 45 de notre présentation et allons parler du vocabulaire lié à la lettre o. Sur cette diapositive, vous trouverez une liste de mots commençant par la lettre o. Prenez le temps de les observer attentivement. Jetons maintenant un coup d'œil à la table qui répertorie les différentes compétences que vous allez acquérir en apprenant ce vocabulaire. Vous apprendrez à participer à des dialogues en utilisant ces mots, ainsi qu'à les lire et à les écrire correctement. N'oubliez pas l'importance de bien maîtriser le vocabulaire, car c'est essentiel pour la langue française. La lettre o est un élément clé à connaître pour cela. Merci de votre attention et à bientôt pour la suite de notre présentation. Bonne journée à tous !.

[Audio] Nous allons maintenant aborder la dernière partie de notre présentation, la séance 1 de la période 1. Aujourd'hui, nous allons nous concentrer sur les écoles pionnières et leur année scolaire 2024-2025. Cette version est en cours d'amélioration et nous avons hâte de partager avec vous les mises à jour. Passons à la slide 46, où nous pouvons voir un tableau avec des données importantes. Nous allons nous concentrer sur 4 points clés qui sont essentiels pour améliorer votre français. Le premier point est le vocabulaire. Il est crucial d'apprendre de nouveaux mots et de les utiliser correctement dans des phrases pour enrichir votre expression. Le deuxième point est la participation à un dialogue. Il est important de pratiquer la langue en la parlant avec d'autres personnes. Cela vous permettra de perfectionner votre prononciation et votre compréhension. Le troisième point est la lecture. Lire des textes en français vous aidera à améliorer votre compréhension de la langue et à découvrir de nouveaux mots et expressions. Et enfin, le quatrième point est l'écriture. Écrire en français vous permettra de mettre en pratique ce que vous avez appris et de vous améliorer dans l'expression écrite. N'oubliez pas que la pratique est la clé pour progresser en français. Prenez le temps de travailler sur ces points clés pour atteindre vos objectifs linguistiques. Nous espérons que vous avez appris de nouvelles choses et nous vous invitons à suivre notre prochain cours pour continuer à améliorer votre français. À bientôt pour la semaine 4, séance 1 !.

[Audio] Nous arrivons à la cinquante-septième diapositive de notre présentation sur les Écoles Pionnières. Aujourd'hui, nous allons aborder le vocabulaire, la participation à un dialogue, la lecture et l'écriture. Regardons tout d'abord cette image d'un ananas. Prononçons ensemble le mot "ananas". A-na-nas. Parfait. Avez-vous entendu le son "o" dans "ananas" ? Prenez un moment pour y réfléchir. Non ? C'est normal, car dans la langue française, le son "o" n'est pas présent dans le mot "ananas". Il est important de comprendre ces subtilités de la langue. Passons maintenant au tableau qui récapitule les différents éléments importants de cette séance : le vocabulaire, la participation à un dialogue, la lecture et l'écriture. Suivez attentivement ces étapes pour améliorer vos compétences linguistiques. Nous pouvons maintenant poursuivre notre présentation. Merci pour votre attention et à bientôt pour la suite de nos échanges passionnants sur les Écoles Pionnières..

[Audio] Nous allons explorer aujourd'hui l'une des compétences les plus importantes en langue française : la communication. Plus précisément, nous allons nous concentrer sur les différentes façons de communiquer en utilisant le français. Nous discuterons de ces sujets dans la diapositive 48 de notre présentation. Tout d'abord, regardons le vocabulaire qui est la base de toute langue. En français, il y a une richesse de mots qui peuvent être utilisés dans différentes situations. Dans notre présentation, nous allons nous concentrer sur les mots liés à la communication, comme les verbes pour exprimer des idées et les mots pour décrire des sentiments. Ensuite, nous parlerons de la compétence de participer à un dialogue. Cela fait partie intégrante de la communication en français et est une compétence que nous devons toujours perfectionner. La lecture et l'écriture sont également des compétences importantes en français, car elles nous aident à améliorer notre compréhension et nos capacités linguistiques. En résumé, pour communiquer efficacement en français, il est essentiel de maîtriser le vocabulaire, la participation à un dialogue, la lecture et l'écriture. À bientôt pour la suite de notre cours de français en niveau supérieur. Bonne journée !.

[Audio] Nous sommes à présent à la diapositive 49 sur 50. Pour cette dernière diapositive, nous aborderons une table avec des informations importantes. Cette table est divisée en quatre parties : le vocabulaire, la participation à des dialogues, la lecture et l'écriture. Ces quatre éléments sont essentiels pour améliorer votre maîtrise de la langue française. Il est important de participer activement à des conversations, de lire régulièrement et de pratiquer l'écriture pour renforcer votre compréhension et votre expression en français. N'oubliez pas d'apprendre régulièrement de nouveaux mots pour enrichir votre vocabulaire et améliorer votre communication. Bonne continuation dans votre apprentissage de la langue française !.

[Audio] Pour cette dernière séance, nous allons nous concentrer sur quatre activités différentes. Tout d'abord, nous travaillerons sur le vocabulaire afin d'enrichir votre lexique et d'améliorer votre compréhension du français. Ensuite, nous participerons à un dialogue pour mettre en pratique ce que vous avez appris jusqu'à présent. La troisième activité sera axée sur la lecture, un exercice essentiel pour améliorer votre compréhension écrite. Et enfin, nous terminerons avec une activité d'écriture pour mettre en pratique vos compétences en rédaction. Cela marque la fin de notre présentation. Je vous remercie d'avoir suivi ce cours et j'espère que vous avez appris de nouvelles choses. N'oubliez pas de continuer à pratiquer votre français et je vous souhaite une bonne continuation dans vos études. À bientôt !.