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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES CÁTEDRA DE MATEMÁTICA PARA LA COMPUTACIÓN Y ADMINISTRACIÓN MATEMÁTICA I PARA I Y II CICLOS            CÓDIGO: 00809 PLANEAMIENTO DE LA OBSERVACIÓN DE LA CLASE ESTUDIANTE: ESTER RODRÍGUEZ ALFARO CÉDULA: 1-1430-085 FECHA DE ENTREGA:  8 de Agosto 2021 CEU: SAN JOSÉ SEGUNDO CUATRIMESTRE 2021

Scene 2

Este video es la realización de un  planeamiento  de una  lección   observada  por una  clase   brindada  por la  docente  Carla Ortiz  Cuadra , la  cual   está   dirigida  a  niños  de  tercer   grado  de I  ciclo  de  educación  general  básica ,  abarca   el   tema  de  unidad ,  decena  y  centena .  La  elaboración  de  este  video  tiene   como   finalidad  que  como   futuros   docentes  se  pueda   analizar  y  reflexionar   acerca  de las  estrategias   metodológicas  que se  implementan   en  las  lecciones  de  matemáticas  a  nivel  de I y II  Ciclos  de la  Educación  General  Básica .

Scene 3

Tabla

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Scene 4

SUGERENCIA PARA LA PLANIFICACIÓN DE ESTA HABILIDAD Tiempo estimado: *5 lecciones (Etapa I: 1, Etapa II: 4) Se deben movilizar los conocimientos  a través de problemas  que permitan fortalecer este conjunto de habilidades.  DIH pág. 5 Recursos que puede consultar en la caja de herramientas   Documento de Apoyo Curricular I y II ciclos 2011,  pág. 123

SUGERENCIA PARA LA PLANIFICACIÓN DE ESTA HABILIDAD Tiempo estimado: *5 lecciones (Etapa I: 1, Etapa II: 4) Se deben movilizar los conocimientos  a través de problemas  que permitan fortalecer este conjunto de habilidades.  DIH pág.  Recursos que puede consultar en la caja de herramientas   Documento de Apoyo Curricular I y II ciclos 2011,  pág. 123

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La docente realiza una clase magistral donde a pesar de tener un muy buen dominio del tema es necesario utilizar diferentes técnicas de enseñanza para captar de una mejor forma la atención de los estudiantes, dentro de  las cuales se puede mencionar el uso de TIC, material concreto no solamente utilizar los ejemplos escritos en la pizarra ya que al siempre hacer lo mismo se vuelve una clase rutinaria y es tedioso para los estudiantes siempre realizar las mismas actividades. Otro aspecto por mejorar es que la docente solamente utiliza ejemplos de operaciones en este caso la suma, es necesario acercar a los estudiantes a su entorno, para así facilitar la comprensión del tema aplicado a situaciones cotidianas y poder relacionar el contenido del tema con la vida diaria.

Scene 6

Varios estudiantes levantaron la mano en varias ocasiones y la profesora los ignoró. Para mantener un buen ambiente en el aula es necesario generar un ambiente de confianza donde el docente no se muestre autoritario, sino como un mediador del proceso de enseñanza - aprendizaje y que los estudiantes tengan la plena confianza de hacer sus consultas y que se les responderá con respeto, así se fomentará la autoestima y confianza en sí mismos.

Scene 7

Como docentes es necesario utilizar diferentes estrategias para la mediación del proceso de enseñanza y aprendizaje, debido a que no todos los estudiantes aprenden de la misma forma y el utilizar material concreto o TIC que tenemos a nuestro alcance hace más fácil la comprensión para los estudiantes.

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