Apresentação do PowerPoint

Desafios para alfabetizar em tempos de pandemia. C incos artigos serão nossos objetos de análise e foram escolhidos , pois cada um aponta uma dificuldade , uma estratégia , um pensamento diferente , e nos mostra como cada estado vem enfrentando esses novos desafios . Partido disso , iremos apontar e elencar as principais diferenças , dificuldades e estratégias que os gestores educacionais , professores , pais ou responsáveis vêm encontrando ao decorrer do ano letivo ..

Títulos dos arquivos analisados da Região Sudeste..

Alfabetização em tempos de pandemia Jefferson Mainardes Os invisíveis da educação infantil; os desafios em tempo da pandemia Alana Gabriele da Silva, Maria Adriana de Souza Silva Santos, Maria de Lourdes Oliveira Alfabetização na pandemia: políticas públicas do estado de Minas Gerais, Brasil, direcionadas à educação nos anos iniciais do ensino fundamental no período de isolamento social Marcos Lorran Paranhos Leão, Maria Tereza Damasceno de Oliveira, Sinara de Oliveira Paranhos Leão.

Vários foram os desafios enfrentados pelos professores, gestores, familiares na alfabetização das crianças no contexto de ensino remoto. Dificuldades e desafios que foram elencados ..

Região Sudeste Desafios São Paulo Apoiar as crianças já que estão desenvolvendo não apenas a parte cognitiva, mas a motricidade e várias outras competências socioemocionais; Passar adiante os conteúdos buscando estratégias para que as crianças pequenas tenham os materiais e apoios necessários, principalmente, o familiar; Contar com o apoio dos familiares que nem sempre conseguem acompanhar os estudos dos alunos, seja por falta de tempo, escolarização e/ou outros fatores como o não acesso às tecnologias; Dificuldades dos professores às adversidades encontradas frente à tecnologia e aos exercícios lúdicos; Falta de interação aluno/aluno e aluno/professor; Como muitos alunos não têm acesso às tecnologias, ações modificadoras se fazem necessárias para promover a inclusão dos alunos; Desenvolver atividades lúdicas por meio de aparelhos tecnológicos; Traduzir os processos de ensino e aprendizagens para as famílias, a fim de que elas sejam capazes de realizar as atividades com as crianças..

Rio de Janeiro Dificuldade para chegar informação para dos alunos que não têm acesso à internet ou mesmo uma televisão ou energia elétrica em casa; Outro desafio foi desenvolver novas habilidades de comunicabilidade, debate, enfrentamento da tecnologia. Minas Gerais Orientar os familiares para auxiliar os filhos na execução das tarefas; Adaptar o conteúdo de forma a atender ao formato de aulas remotas, sempre com cuidado de se levar em conta a pouca idade e a falta de autonomia dos alunos; Professores despreparados para lidar como uso de tecnologias; Dificuldade de os alunos acessarem a rede de internet..

Happy family in the white background. Father, mother, son and daughter together. Vector illustrations in the flat style. Family portraits. Set of cute characters.

Apesar dos familiares se esforçarem , criando estratégias para dar continuidade a escolarização os meios de comunicação por aparelhos tecnológicos não permite desenvolver as atividades lúdicas , que além de divertirem , também são capazes de ensinar um novo universo para a criança . Brincando , a criança socializa melhor , exercita a imaginação e, através disso , pode externalizar suas angústias e dificuldades . Também é imprescindível que o professor se aproprie de ferramentas tecnológicas , buscando possibilidades para o trabalho com alfabetização em condições remotas ..

A pandemia atingiu todos os estudantes , no entanto crianças na fase de alfabetização , por não terem a autonomia para a leitura e escrita traz limitações grandes e o processo de alfabetização requer uma mediação intensa e apropriada . Se por um lado o uso das tecnologias é fundamental para a aproximação entre professores e alunos , no ensino remoto , por outro, professores sentem -se, muitas vezes , impotentes e despreparados para lidar com essa mudança (RODRIGUES,2020; CURY,2020)..

Mesmo com diversos desafios é dever do estado e das instituições garantir o ensino apropriado a todos , partindo disso , podemos identificar muitas estratégias elaboradas pelos líderes dos estados e da educação , onde nos mostra o quão importante é a utilização de aulas remotas durante esse período de isolamento , a organização , a parceria , a tecnologia , pois tudo isso se torna um conjunto para um ensino de sucesso ..

No Brasil , o Conselho Nacional de Educação (CNE), pertencente ao Ministério da Educação , aprovou diretrizes tanto para a educação básica quanto para a superior durante a pandemia (BRASIL, 2020). O documento autoriza , entre outras coisas , os sistemas de ensino a computar atividades não presenciais para cumprimento de carga horária (BRASIL, 2020). No quadro 3 será possível identificar e comparar várias estratégias utilizadas pelos estados da região sudeste :.