Scene 1 (0s)
Invierte tu clase con la ayuda de la IA generativa.
Scene 2 (9s)
Objetivo General. Capacitar a los profesores universitarios en la implementación de estrategias de aula invertida utilizando herramientas de inteligencia artificial generativa para mejorar la preparación de contenidos, la personalización del aprendizaje y la interacción con los estudiantes.
Scene 3 (22s)
Agenda. [image] Dial. • Diseno de clase invertida con IA generativa basada en texto Puntos que se abordarån: Aprendizaje invertido: Concepto, beneficiosy caracteristicas IA generativa basada en texto: concepto. beneficios, estructura de un prompt Taller: Diseöo de clase usando ChatCPT • Dia 2: Disefio de material digital educativo con IA generativa Puntos que se abordarån: Diseöo de guiones para video Diserio de infografias de Presentaciones Dia3. • Diseio de evaluaciones con IA generativa Puntos que se abordarån: Diserio de Videos con preguntas Diseöo de texto con preguntas • Creaci6n de rübricas Diseöo de Prompts para retroalimentar.
Scene 4 (47s)
Criterios de evaluación. Evidencia de actividades realizadas 100%.
Scene 5 (55s)
Día 1: Diseño de clase invertida con IA generativa basada en texto.
Scene 6 (1m 9s)
Aprendizaje Invertido. Burbujas vectoriales con signo de interrogación Iconos de preguntas aislados en blanco | Vector Premium.
Scene 7 (1m 29s)
Aprendizaje Invertido. El Flipped Learning es un marco que permite a los educadores llegar a cada estudiante. Este enfoque invierte el modelo tradicional de aula al introducir los conceptos del curso antes de la clase, permitiendo que los educadores utilicen el tiempo en clase para guiar a cada estudiante a través de aplicaciones activas, prácticas e innovadoras de los principios del curso. (Academy of Active Learning Arts and Sciences).
Scene 8 (1m 49s)
Antes de Clase Elige el tema Define los objetivos Prepara los recursos Elabora Cuestionarios digitales Profesor Distribuye el material Estudiante Revisa las respuestas.
Scene 9 (1m 56s)
Antes de Clase Elige el tema Define los objetivos Prepara los recursos Elabora Cuestionarios digitales Distribuye el material Estudiante Revisa las respuestas.
Scene 10 (2m 5s)
Durante Ia Clase Identifica las dificultades arrojadas en el cuestionario Establece tiempo individual con los estudiantes Aclara dudas y Cuia el aprendizaje Realiza actividades Individuales y Grupales.
Scene 11 (2m 14s)
Después de Clase - Ofrece recursos adicionales - Motiva a profundizar conocimiento - Revisa Proyectos de los alumnos D: Utiliza herramientas de trabajo Colaborativo Fu entes: Aplica Conocimiento Elaborado por + evirtualplus.com https://www.teachthought.com/leamingß4-flipped-dassroom-tools-teachers-students http://www.aulaplaneta.com/etiqueta/flipped-dassroom https://facultyinnovate.utexas.edu/flipped-dassroom.
Scene 12 (2m 32s)
Problemas comunes al invertir el aprendizaje. Falta de compromiso de los estudiantes Exceso de tiempo de preparación.
Scene 13 (2m 42s)
Taller 1 : Invierte mi clase. Asignatura: Cálculo Tema: Funciones Exponenciales y Logarítmicas Clase: 1:30 min Antes de clase: Leer capítulo 3 del libro Durante clase: 5 min: Explicar objetivos de la clase 40 min: Explicar el tema 5 min: Espacio de preguntas 30 min: Realizar ejercicios individuales de problemas Después de clase: Proyecto: Análisis de Crecimiento y Decaimiento en Procesos Naturales y Económicos.
Scene 14 (3m 4s)
IA Generativa basada en texto. Que puede “alucinar”. Es solo un “apoyo” para el profesor/estudiante. Ahorra tiempo. El éxito de la información que provea se basará en cómo pedimos la información (Prompt)..
Scene 15 (3m 18s)
Estructura de un buen prompt. Rol + acción +contexto + formato de salida (opcional).
Scene 16 (3m 28s)
Rol + acción +contexto + formato de salida (opcional).
Scene 17 (3m 43s)
Taller 2 : Diseñando un plan de clase invertido con IA generativa.
Scene 18 (3m 56s)
Taller 2 : Diseñando un plan de clase invertido con IA generativa.