Scene 1

Scene 2

Scene 3

LOPEZ COVEÑAS JULIO MIRANDA REQUENA GABRIELA FERNANDA JUAREZ NIMA HELLEN ANELY JUAREZ TIMANA ANGHELO JEANPIERRE  ESPINOZA JIMA  MIRIAM YENNY   ORTIZ SANCHEZ JENIFER KATHERINE

Scene 4

En el siguiente video presentamos el tema, El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad  (TDAH) Según  George Still  (1902) el TDAH , es  un trastorno en el neurodesarrollo en el que una serie de alteraciones genéticas modifican el patrón de desarrollo normal en algunas zonas del cerebro haciendo que neurotransmisores como la dopamina y adrenalina no se regulen bien y por lo tanto aparezcan dificultades para el control de la atención, el movimiento y los impulsos.  Los niños con TDAH presentan problemas en la escuela, en el rendimiento académico, en las relaciones sociales, en el control de conducta o  comportamiento, también  nos  dice que, Que no está determinado por factores de crianza, es decir no podemos responsabilizar a los padres de las conductas relacionadas por inatención, hiperactividad e impulsividad de sus hijos, claro esta que algunas acciones que los padres toman pueden ayudar a agravar esas conductas que ya existen de por si en el niño . En el siguiente caso se podrá observar mas afondo las conductas que estos niños tienen.

Scene 5

Pedro  y su madre se  encuentran  en  el  centro de salud, al parecer  P edro  ya se  quiere  ir a  su  casa,  pero luego pasan al consultorio de la doctora ARIAS. La madre procede a  explicar  a la doctora de su  visita,  la cual es por su hijo  P edro ,  el a iniciado el colegio y esta causando problemas, pues el es un niño que no atiende a la clase del profesor, habla con otros niños cuando su  maestro  explica su clase, cuando le dicen que ponga  atención  no  parece  escucharlo, la madre  afirma  que  pedro  tiene mucha  energía  y esto lo ha notado desde los 3 años de edad,  además  la madre dice que siempre interrumpe conversaciones como si no pensara.

Síntomas   Hiperactividad  excesiva:  dificultad seria para quedarse sentado  Impulsividad  excesiva:  haciendo cosas frecuentemente sin pensarlo  Referencia a  atención  deteriorada  Rendimiento escolar y rutinas diarias  P edro  a tenido bajas  calificaciones , los maestros le han comunicado a la madre que sus tareas siempre van   incompletas,  - P edro  ha interrumpido la  conversación  entre la doctora y su madre- . La madre dice que no puede estar sentado mas de 5  minutos,  se distrae  fácilmente,  le gusta el  deporte  como el futbol, la madre dice  que  siente que lo regaña  todo  el tiempo, siempre le recuerda que se vista, que  desayune,  que se  cepille  los dientes, que  tenga   la mochila, etc.

Scene 6

Factores ambientales,  problemas médicos,  incluso miedo o  trauma   Los padres de  pedro  no  están  de acuerdo como  disciplinarlo,  según la madre comenta que el padre dice que ella mucho lo  regaña y que  debería  castigarlo cuando se porte  mal,  además  dice que  debería  darle más actividades , pero la madre dice que apenas termina de hacer unas cosas y no quiere darle mas actividades a realizar, los padres  hablan con  pedro acerca  de lo que debe hacer, pero no les hace caso y terminan  pegándole, -Pedro  se ha parado y a dejado caer la silla donde se encontraba sentado por lo cual ha vuelto a interrumpir la  conversación  y la actitud de la madre es regañarlo por lo sucedido- la doctora le pide la tarjeta de salud de  pedro  y le dice que ha tenido un registro completo de salud, ha  crecido  bien, ha  alcanzado  todas las etapas de desarrollo, hablo y camino muy temprano, la madre dice que ha P edro  le cuesta convivir con otros niños pero no es  egoísta  y no pelea, tampoco dice mentiras aun sabiendo que se  meterá  en  problemas.

Scene 7

Síntomas presentados hasta  ahora •	Persisten en  múltiples trastornos(  casa, escuela,  consulta  del  médico, etc.  .) •	Sobrepasan a los de otros niños de la misma edad del mismo nivel de inteligencia  •	 Comenzaron  antes  de los  6 años de edad •	Tuvieron una  duración  de por lo menos 6 meces Por la conducta de  pedro  por la falta de  atención,  hiperactividad, los olvidos y las  interrupciones  la doctora a pronosticado que puede tener TDAH  (trastornos  por  déficit  de  atención  con hiperactividad) le explica que es lo que afecta su capacidad para  prestar atención  y quedarse quieto. La doctora habla y explica a   Pedro lo  que le sucede  diciéndole  que es un niño con  mucha  energía  que le es  difícil  prestar  atención  en la escuela y hacer lo que sus padres le dicen y que puede mejorar .

Scene 8

Psicoeducación   La doctora explica que hay maneras ayudarlo tanto en la escuela como en la casa, le  dice  que lo elogie cuando termine de realizar una actividad  también  le dice que se requiere de mucho tiempo para cuidar a un niño con TDAH, le dice a la madre que hable  con  su esposo hacer de lo que tiene P edro  y que  también  le explique a  los  profesores para que le tengan en cuenta su  condición,  finalmente los cita para dentro de un mes.

Scene 9

El trastorno por déficit de atención e hiperactividad constituye un modelo persistente o continuo de inatención y/o hiperactividad e impulsividad, que impide las actividades diarias o el desarrollo típico, pues provoca dificultades para mantener la atención, la función ejecutiva y la memoria de trabajo .  Como  podemos ver en el caso planteado de  pedro  muchas veces debido a la falta de información muchos padres y amigos de niños con  TDAH confunden  o interpretan su comportamiento como una conducta de mal comportamiento, de una mala educación, u otro tipo de trastornos deferentes al  TDAH  .  En  el caso de los niños cercanos  a un paciente con este padecimiento cree en muchas ocasiones que se debe a un egoísmo    , tenemos que tener una certeza de que se trata de este trastorno ya que hay mucha confusión y para comprobarlo  tenemos que tener la certeza de un  profesional  .

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