TOPIK PEMBELAJARAN TERDIFERENSIASI DENGAN MEMBACA BERSAMA DAN MEMBACA TERBIMBING

TOPIK PEMBELAJARAN TERDIFERENSIASI DENGAN MEMBACA BERSAMA DAN MEMBACA TERBIMBING.

HENBACA BERSANA Kegiatan membaca bersama dapat meningkatkan keterampilan peserta didik dalam memaknai kosakata baru agar PESERTA DIDIK DAPAT MELIHAT TEKS DAN ILUSTRASI DENGAN JELAS.

•e BERSAMA Kegiatan membaca bersama dapat meningkatkan keterampilan peserta didik dalam memaknai kosakata baru. Kegiatan membaca bersama dapat meningkatkan keterampilan peserta didik dalam memahami bacaan. Kegiatan membaca bersama dapat meningkatkan keterampilan peserta didik dalam membuat koneksi dan memprediksi alur cerita..

• • MEMBACA Pada buku berjenjang untuk kelompok membaca kalimat, teks pada bacaan terdiri dari satu kalimat Salah satu kegiatan membaca yang dapat meningkatkan kemampuan membaca pada kelompok membaca kata adalah kegiatan membaca terbimbing Pada kegiatan membaca terbimbing untuk kelompok membaca paragraf singkat, peserta didik diminta untuk memiawab pertanvaan sesuai denaan bacaan.

PENGELOLAAN KELAS UNTUK • Saat membagi kelompok pembelajaran terdiferensiasi, pendidik harus menghindari penggunaan nama yang bersifat melabel kemampuan peserta didik • Fungsi buku berjenjang adalah agar peserta didik dapat membaca buku yang sesuai dengan tahap instruksional mereka..

GURU BERKELOMPOK SESUAI DENGAN FASE YANG DIAMPU.

PERENCANAAN LITERASI a) b) c) Berkolaborasi dengan sekolah terdekat; Berkolaborasi dengan Pemerintahan Desa; Berkolaborasi dengan Pegiat Literasi/Komunitas Literasi;.

DOKUMENTASI RENCANA PRAKTIK LITERASI GURU UNTUK SISWA.